Instruccions per utilitzar la rúbrica
Autoavaluació i coavaluació: Promou que els alumnes facin una autoavaluació i coavaluació per reflexionar sobre el seu aprenentatge.
Feedback: Proporciona feedback constructiu basant-te en els nivells de la rúbrica, destacant els punts forts i àrees a millorar.
Adaptacions: Pots ajustar els criteris i descriptors segons les necessitats específiques del grup d’alumnes o del context educatiu.
| Nivell 1 | Nivell 2 | Nivell 3 | Nivell 4 | |
|---|---|---|---|---|
| Identifica i descriu les etapes de la vida amb les seves característiques principals. | Descriu amb precisió totes les etapes de la vida i les seves característiques principals. (1,7) | Identifica totes les etapes de la vida però presenta algunes imprecisions en la descripció de les característiques. (1.3) | Identifica només algunes etapes de la vida i en fa una descripció molt limitada. (1) | No identifica les etapes de la vida ni les seves característiques. (0,8) |
| Identifica els cinc sentits i les seves funcions principals. | Identifica tots els sentits i les seves funcions amb explicacions detallades i precises. (1,7) | Identifica tots els sentits però les explicacions de les seves funcions són limitades o amb algunes imprecisions. (1.3) | Identifica només alguns sentits i les seves funcions de manera bàsica. (1) | No identifica correctament els sentits ni les seves funcions. (0,8) |
| Nivell 1 | Nivell 2 | Nivell 3 | Nivell 4 | |
|---|---|---|---|---|
| Relaciona les parts del cos implicades en la funció de relació amb els sentits corresponents. | Relaciona totes les parts del cos amb els sentits corresponents de manera precisa i completa.Descriptor (1.1) (1,7) | Relaciona la majoria de parts del cos amb els sentits corresponents, però amb algunes imprecisions. (1.3) | Relaciona algunes parts del cos amb els sentits corresponents de manera bàsica i parcial. (1) | No és capaç de relacionar les parts del cos amb els sentits corresponents. (0,8) |
| Nivell 1 | Nivell 2 | Nivell 3 | Nivell 4 | |
|---|---|---|---|---|
| Explica com els sentits ajuden a les persones a relacionar-se amb el medi. | Explica de manera clara i detallada com els sentits permeten a les persones relacionar-se amb el medi. (1,7) | Explica de manera bàsica com els sentits permeten a les persones relacionar-se amb el medi. (1.3) | Fa una explicació molt limitada o imprecisa sobre la funció dels sentits en la relació amb el medi. (1) | No és capaç d’explicar com els sentits ajuden a relacionar-se amb el medi. (0,8) |
| Realitza observacions sistemàtiques i registra dades sobre les respostes del cos a estím | Realitza observacions sistemàtiques i registra dades precises amb explicacions clares. (1,7) | Realitza observacions i registra dades, però de manera incompleta o amb algunes mancances en l'explicació. (1,3) | Realitza observacions i registres molt limitats, amb poques dades rellevants. (1) | No realitza observacions ni registra dades significatives. (0,8) |
| Nivell 1 | Nivell 2 | Nivell 3 | Nivell 4 | |
|---|---|---|---|---|
| Utilitza vocabulari científic per descriure els conceptes treballats. | Utilitza vocabulari científic adequat de manera consistent i precisa. (1,7) | Utilitza vocabulari científic adequat, però amb algunes mancances o errors puntuals. (1,3) | Utilitza vocabulari científic de manera limitada i amb errors significatius. (1) | No utilitza vocabulari científic o l’utilitza de manera incorrecta. (0,8) |
Llicenciat sota la Llicència Creative Commons Reconeixement CompartirIgual 4.0