# Criterios de evaluación

TAREA | CRITERIO DE EVALUACIÓN | AGRUPAMIENTO | TIEMPO APROXIMADO | HERRAMIENTA QUE SE LE SUGERIRÁ AL ALUMNADO
1. Introducción del proyecto | 5.1.a. Comenzar a utilizar conexiones entre diferentes elementos matemáticos, movilizando conocimientos y experiencias propias, aplicando las matemáticas en otras áreas y contextos cotidianos. | Gran grupo | 1 sesión | PDI, portafolio y material fungible
2. Investigación de figuras geométricas | Individual | 2 sesiones | Libros de texto, recursos en línea, hojas de trabajo.
3. Introducción a las diferentes herramientas que se pueden utilizar para la creación del parque | 4.1.a. Comenzar a modelizar situaciones de la vida cotidiana, utilizando de forma pautada, principios básicos del pensamiento computacional, realizando procesos simples en formato digital y describiendo las tareas en pasos más simples en situaciones cotidianas. | Gran grupo | 2 sesiones | Software de diseño gráfico (Tinkercad, minecraft, Sketchup o similares)
4. Diseño del parque temático | 8.1.a. Participar, colaborar y ayudar respetuosa y responsablemente en el trabajo individual o colectivo, implicándose en retos matemáticos propuestos, comunicándose de forma efectiva, valorando la diversidad, mostrando empatía y estableciendo relaciones saludables basadas en el respeto, la igualdad y la resolución pacífica de conflictos, mostrando autocontrol y comenzando a promover situaciones de convivencia coeducativa. | Pequeño grupo | 2 sesiones | TIC, Software de diseño gráfico
5. Creación de atracciones digitales | 1 sesión
6. Integración de elementos interactivos a las atracciones digitales (efectos de sonido, animaciones...) | 2 sesiones | TIC, Software de diseño gráfico y programas de edición de video
7. Pruebas y ajustes para corregir los posibles errores antes de la presentación final | 1 sesión | TIC
8. Presentación del parque Temático Interactivo | 2 sesiones | Proyector, ordenador, presentación de diapositivas si es necesario.
9. Redacción de reflexión sobre el aprendizaje | Individual | 1 sesión | material fungible y portafolio
10. Cuestionario Kahoot! | 5.1.a. Comenzar a utilizar conexiones entre diferentes elementos matemáticos, movilizando conocimientos y experiencias propias, aplicando las matemáticas en otras áreas y contextos cotidianos. | 1 sesión | Ordenador

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