# Elementos curriculares

## Objetivos

- Conocer las palabras simples, derivadas y compuestas.
- Formar palabras derivadas usando palabras simples y afijos.
- Identificar y crear palabras compuestas.

## Contenidos

- Identificación de palabras simples, derivadas y compuestas.
- Formación de palabras derivadas y compuestas.
- Utilización de las palabras simples, derivadas y compuestas en una oración.

## Criterios de Evaluación

Bloque 4: Conocimiento de la lengua

- Criterio 1

Aplicar los conocimientos básicos sobre la estructura de la lengua, la gramática (categorías gramaticales), el vocabulario (formación y significado de las palabras y campos semánticos), así como las reglas de ortografía para favorecer una comunicación más eficaz.

- Criterio 2

Desarrollar las destrezas y competencias lingüísticas a través del uso de la lengua.

- Criterio 5

Utilizar programas educativos digitales para realizar tareas y avanzar en el aprendizaje.

## Estándares de Aprendizaje

Bloque 4: Conocimiento de la lengua

- Estándar 1.3

Diferencia familias de palabras.

- Estándar 2.2

Reconoce palabras compuestas, prefijos y sufijos y es capaz de crear palabras derivadas.

- Estándar 2.3

Identifica y clasifica los diferentes tipos de palabras en un texto.

- Estándar 5.1

Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.

## Competencias

- Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia digital.
- Competencia para aprender a aprender.

Los Criterios de Evaluación y Estándares de Aprendizaje, presentados en este recurso, se han seleccionado del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria.

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