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{texto:"</br></br></br></br></br></br></br></br>Para terminar vamos a hacer un resumen de la información más relevante que hemos visto a lo largo de toda la actividad.", img_narrador:"movil-08-2"},

{texto:"<p><span class='num'>1</span>Recordemos que el <span class='cursiva'>grooming</span> es un tipo de ciberacoso ejercido deliberadamente por un adulto para establecer una relación y un control emocional sobre un menor con el fin de preparar el terreno para su abuso sexual. Todo ello mediante un conjunto de técnicas de engaño y persuasión con la finalidad de ganarse la confianza y obtener de él un beneficio de índole sexual.</br></br>Este tipo de ciberacoso puede realizarse de dos <strong>formas</strong>: mediante el establecimiento de una fase previa donde se busca la confianza del menor para conseguir el material, o mediante la obtención de contraseñas o <span class='cursiva'>hackeo</span> de cuentas, o de las fotos que los jóvenes han colgado en determinados lugares de Internet. En ambos casos <strong>el chantaje</strong> es la principal arma con la que cuenta el acosador. </p><p><span class='num'>2</span>Hemos hablado de las <strong>manifestaciones o síntomas</strong> que puede presentar un menor y que deberían hacernos sospechar que pudiera estar siendo víctima de <span class='cursiva'>grooming</span>. Aunque cada caso es único y por tanto las consecuencias del <span class='cursiva'>grooming</span> pueden variar, en general, en todos los contextos serán considerados síntomas de alerta las siguientes <strong>manifestaciones</strong>: Disminución en el rendimiento y aprendizaje escolar, problemas de atención y concentración, absentismo escolar; sexualización de las relaciones afectivas; lenguaje inapropiado para la edad, aislamiento y problemas de autoestima.</br></br>Además, hemos visto algunos síntomas observables en el contexto familiar que deben alertar a <strong>padres y madres</strong>: aparición de síntomas psicosomáticos, cambios en los hábitos de alimentación, conductas autodestructivas y autolesiones, ideación y conductas suicidas, crisis de ansiedad, rabia, bloqueos emocionales, cambios en el estado de ánimo, cambio en las relaciones sociales, se esconde u oculta cuando se comunica por internet o móvil; abandona las actividades de ocio que antes realizaba, o bien cambia bruscamente de actividades; puede aparecer una masturbación precoz y exacerbada, trastorno de la identidad sexual.</br></br>También se han aportado <strong>algunos datos de estudios</strong> que muestran que existen importante desconocimiento y falta de percepción del riesgo entre los jóvenes frente al <span class='cursiva'>grooming</span>.</p><p><span class='num'>3</span>A través de los casos hemos ido viendo pautas, recomendaciones y estrategias para <strong>detectar, tratar y prevenir</strong> ante situaciones de <span class='cursiva'>grooming</span>.</br></br>Respecto a las causas que están facilitando la aparición de nuevos casos de <span class='cursiva'>grooming</span>, hemos destacado: La brecha generacional, la masificación de las tecnologías de la información y el acceso a las TIC cada vez a edades más tempranas.</br></br>Y se han facilitado pautas para prevenir y evitar el acoso a menores a través de internet, desde el contexto familiar y el contexto escolar.</br></br>Como estrategias de prevención para <strong>padres y madres</strong> hemos destacado: favorecer una comunicación intrafamiliar fluida, tomar conciencia de la importancia de aprender lo básico sobre las nuevas tecnologías, educar al menor en un uso seguro de Internet, herramientas, servicios y redes sociales, contar con una adecuada seguridad en los equipos informáticos y utilizar (sobre todo a edades tempranas) herramientas de control parental.</br></br>Como estrategias de prevención para <strong>centros educativos y educadores</strong>, diferenciando pautas a nivelorganizativo (elaborar acciones concretas contra el <span class='cursiva'>grooming</span>, contando entre el profesorado con expertos en el tema) y pautas de prevención que permitan su inserción en el currículum escolar de nuevas metodología que permitan realizar actividades destinadas a que el menor conozca los riesgos de las prácticas de riesgo online, elaborar protocolos establecidos y coordinados familia-escuela y realizar actividades de información y formación sobre el <span class='cursiva'>grooming</span> dirigidas al profesorado, familias y al alumnado.</br></br>Y hemos visto como dar actuar ante un caso de acoso a un menor a través de la red, diferenciando pautas para padres, madres y tutores (no ceder al chantaje en ningún caso, evaluar la certeza de y las amenazas y las consecuencias, evitar que el menor siga manteniendo cualquier contacto o relación con el acosador, retirar la información vejatoria de Internet, y denunciar la situación con independencia de que el acoso haya o no cesado) y pautas para docentes y centros escolares.</br></br>Por su parte el centro escolar tiene la obligación ineludible de actuar, al tener conocimiento o sospecha de que algún alumno pueda estar siendo víctima de acoso sexual a través de internet informando a los padres del menor, y en el caso de que los padres o tutores legales del menor no den una respuesta adecuada o no denuncien la situación de abuso, el centro educativo deberá ponerlo en conocimiento de las autoridades y realizar la denuncia.</p><p><span class='num'>4</span>Finalmente hemos visto que el <span class='cursiva'>grooming</span> es un delito introducido en nuestra legislación a través de la LO 5/2010, de 22 de junio, por la que se modifica el Código Penal de nuestro país, con el nuevo artículo 183 bis del Código Penal que deberá denunciarse ante las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, ante el juez o ante el Ministerio Fiscal.</p>", img_narrador:"",scroll_bar:"si",end:"end"},



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