TIC.Contenidos = [
////////ESCENA 0 //////////////////////
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{
talk:["Luís no deberías ir solo, no lo conoces.",
"Claro que lo conozco, no seas tonta, me ha mandado fotos y lo conozco muy bien. Llevamos meses hablando y lo sé todo de él.",
"Por qué no se lo dices a tus padres y que venga él un día.",
"No quiero que mis padres lo sepan, Andrés es mayor y seguro que me castigan y no me dejan verlo."],

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talk_color:["#e25100","#fff","#e25100","#fff"],
///////////POSICIONES DEL BOCADILLO ///////////////////////
talk_posX:["10",
"20",
"10",
"35"],
///////////POSICIONES Y DEL BOCADILLO ///////////////////////
talk_posY:["30",
"30",
"30",
"12"],

///////////////////PONER NOMENCLATURA CARPETA IMAGENES//////////////////////
folder:["secundaria_esc"],///
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stage:["grooming_escolar_secundaria-02","grooming_escolar_secundaria-02","grooming_escolar_secundaria-02","grooming_escolar_secundaria-03"],
Nd:["<p class='narracion'><strong>Luís</strong> es un chico de 16 años responsable y buen estudiante, tiene buena relación con sus padres y familia. Aunque es algo tímido tiene bastantes amigos y amigas con los que realiza actividades de ocio acordes con su edad. Hace tres meses conoció a otro chico de 21 años, Andrés, a través de las redes sociales con el que intimó rápidamente y del que se enamoró.</p><p>Hace unas semanas Luís empezó a planear la forma de verse con Andrés que dice vivir en un pueblo cercano. Se lo ha contado a sus amigos durante el recreo para que le respalden el plan ante su familia. Una amiga de Luis intenta advertirle del riesgo.</p>",
"Aunque has hablado con Luís y transmitido tu preocupación, Luís ha decidido acudir a la cita. Así, como cada viernes por la tarde, Luís dice a sus padres que ha quedado con sus amigos para ir al cumpleaños de un compañero de clase y ha pedido permiso para llegar una hora más tarde. En realidad, ha cogido un autobús hasta el pueblo donde se encontrará con Andrés, tiene anotada la dirección de la casa donde supuestamente vive.","Cuando llega, descubre que Andrés es un adulto de 55 años que, finalmente, amenaza a Luis con difundir las fotos e imágenes que ha conseguido durante estos meses a sus familiares, amigos y contactos de las redes sociales si no mantiene relaciones sexuales con él."],

Nd_img:["movil-08","grooming_escolar_secundaria-03","grooming_escolar_secundaria-03"],
},

]


/////////////OPCIONES:
////correcta:0//////////////
////error:1////////////////

TIC.Test = [
{
preguntas:"Si escuchas esta conversación entre tus alumnos ¿qué harías?",
opciones:[
[0,"Nada, es algo que Luís realizará fuera de contexto escolar y por tanto no entra dentro de mis funciones actuar en este tema. Además no creo que Luis haga caso de nada de lo que yo le diga", 0,"OAM02_003_001",3],
[1,"Interrumpiría la conversación para advertirle a Luís de lo peligroso que es lo que está pensando hacer y le diría que si lo hace estaré en la obligación de informar a sus padres de la situación.", 0,"OAM02_003_001",3],
[2,"Al final de clase pediría a Luís que se quedara un momento para hablar con él. Le diría que accidentalmente has escuchado la conversación en el patio y que te preocupa que acuda a esa cita solo. Así podría explicarle lo que es el <span class='cursiva'>grooming</span> y los riesgos que corre, recomendarle que no vaya y que si decide acudir a la cita le acompañe algún amigo de confianza. También podrías explicarle como puede actuar si finalmente acude y hay algún problema (marcharse, no acceder al chantaje y denunciar) y mostrar disponibilidad para ayudarle en todo lo que esté en tu mano.",1,"OAM02_003_001",3]
],
feedback:[
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> Como docente tienes la responsabilidad de actuar e informar a Luís sobre los riesgos de conocer a personas a través de internet teniendo en cuenta que entre los jóvenes existe desconocimiento respecto a los riesgos online en general y del <span class='cursiva'>grooming</span> en particular.",
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> Aunque es correcto hablar con Luís, no es lo más adecuado hacerlo en el patio frente a sus amigos pues se sentiría invadido en su intimidad y no escucharía ni atendería nada de lo que tengas que decirle. Lo ideal sería mantener esta conversación en privado, al final de clase o en una tutoría donde podrías decirle que estás preocupado por lo que has escuchado y que querías hablarle de lo que es el <span class='cursiva'>grooming</span> y los riesgos que corre acudiendo a esa cita, recomendarle que no vaya y que si decide acudir a la cita le acompañe algún amigo de confianza. También podrías explicarle cómo puede actuar si finalmente acude y hay algún problema (marcharse, no acceder al chantaje y denunciar) y mostrar disponibilidad para ayudarle en todo lo que esté en tu mano.",
"<h4 class='bien'>Correcto</h4> Muy bien, como docente tienes la responsabilidad de actuar e informar a Luís sobre los riesgos de conocer a personas a través de internet pues entre los jóvenes existe desconocimiento respecto a los riesgos online en general y del <span class='cursiva'>grooming</span> en particular."
]
},

{
end:"end",	
preguntas:"¿Qué cambios, tanto en el comportamiento de Luís como en su rendimiento escolar, podrán alertar al profesorado de que está siendo víctima de <span class='cursiva'>grooming</span>?",
opciones:[
[0,"Luís es un adolescente tímido y además los cambios de humor y comportamiento a esta edad son normales así que será muy difícil que como docente observe cambios que hagan sospechar que un alumno ha sido abusado sexualmente.", 1,"OAM02_003_002",4],
[1,"Solo observará un aislamiento en el patio.", 1,"OAM02_003_002",4],
[2,"El desarrollo escolar de Luís se verá gravemente afectado por la situación de <span class='cursiva'>grooming</span>. Como docente podrá observar problemas de atención y concentración, disminución en el rendimiento escolar y problemas de aprendizaje que antes no existían, además de los problemas de relación que puedan surgir.", 0,"OAM02_003_002",4]
],
feedback:[
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> Las secuelas del abuso en un menor son importantes y significativas, por lo que se verán reflejadas en todas las esferas de la vida de Luís, incluido el contexto escolar. Los efectos que deben hacer sospechar de un posible abuso serán una disminución brusca del rendimiento escolar, junto a problemas de atención y concentración y problemas de relación con los compañeros. Otro indicio puede ser un repentino absentismo escolar (faltas injustificadas y frecuentes).",
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> Aunque puede aparecer un comportamiento de aislamiento social, las secuelas del abuso en un menor van más allá de un cambio en las relaciones con los iguales. Afectará a todas las esferas de la vida de Luís incluido el contexto escolar. Los efectos que deben hacer sospechar de un posible abuso serán una disminución brusca del rendimiento escolar, junto a problemas de atención y concentración, además de los problemas de relación con los compañeros. Otro indicio puede ser un repentino absentismo escolar (faltas injustificadas y frecuentes).",
"<h4 class='bien'>Correcto</h4> Las secuelas del acoso sexual en un menor son importantes y significativas, por lo que se verán reflejadas en todas las esferas de la vida de Luís, incluido el contexto escolar."
]
},

]

