# 1.4.3. Textos argumentativos

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Una vez localizada la información sobre un tema de nuestro interés, podemos formarnos una opinión personal sobre el tema. Ahora estamos en disposición de difundir esa postura ante otros. Ahora ya el propósito no será, simplemente, informar sobre el tema, sino convencer a los demás de que lo que opinamos es lo cierto; es decir, quiere hacer una argumentación.

¿Qué elementos debería incluir un texto de este tipo?

1. Presentación de una tesis (tema sobre el que se va a trabajar).
2. Argumentos a favor o en contra.
3. Conclusión.

# Muy importante

Para que tu argumentación sea eficaz, ten siempre presente al receptor de la misma. No podrás convencer a alguien cuyas ideas sean radicalmente opuestas a las tuyas.
En esta presentación (diapositivas 22-32) tienes información sobre los textos argumentativos. Se hace especial incidencia en los tipos de argumentos que pueden emplearse en la defensa de una tesis o idea.

Aquí tienes un posible texto argumentativo. Vamos a analizar sus características básicas, deteniéndonos, además, en la localización de los rasgos lingüísticos propios de este tipo de textos.

El idioma de España recibe dos denominaciones: castellano y español. La primera de ellas procede de la comunidad lingüística que la hablaba en la Edad Media (Castilla). La segunda es bastante reciente. Según la RAE ambos términos son sinónimos. Sin embargo, los hablantes de comunidades como Cataluña, Galicia y País Vasco no la admiten por considerar que engloba a todo el territorio español, del que ellos forman parte, pero su lengua es distinta.

En primer lugar, ambos términos son, efectivamente, sinónimos; como afirma el prestigioso filólogo Lázaro Carreter: "Son sinónimos, pero como tantas veces ocurre —y se ha dicho—, los sinónimos no existen". Efectivamente, hay determinados contextos en los que no parece muy apropiado emplearlos indistintamente. Por ejemplo, no sería lógico hablar de un diccionario de catalán-español, sino catalán-castellano.

Sin embargo, en la mayor parte de los casos, las dos palabras pueden sustituirse sin que varíe sustancialmente el significado de la frase.

Obsérvese en ejemplos como:

- Yo llevo unos meses estudiando castellano / español.
- El castellano / español es la segunda lengua más hablada en el mundo.

Por otra parte, no podemos olvidar que la Academia de la Lengua Española, máxima autoridad en el tema, los reconoce como sinónimos. Y si esto es así, ¿quiénes somos nosotros para dudarlo? Basta con acudir a la página del Diccionario (DRAE), en su acepción de lengua, para comprobarlo.

Por lo tanto, nos inclinamos a defender la idea de su uso indistinto (salvo la excepción ya señalada).

# Retroalimentación

Observa cómo el autor combina en su escrito la exposición de una idea con la argumentación. Es difícil encontrar un texto en el que no se mezclen ambos procedimientos, puesto que, antes de defender una tesis, es necesario informar sobre la misma.

Podemos dividir su escrito en tres partes bien diferenciadas:

1. Tesis: Primer párrafo. Fíjate en que se caracteriza por la brevedad. No interesa dar muchos datos sobre un tema, sino defender una postura sobre el mismo.
2. Argumentos o desarrollo.
3. Conclusión: Último párrafo.

Como has comprobado en la anterior presentación, pueden usarse diferentes tipos de argumentos. En el texto encontramos dos tipos:

- Argumentos racionales, puesto que hace alusión a ideas reconocidas como históricamente verdaderas (en Castilla se hablaba castellano en la Edad Media).
- Argumentos de autoridad: Recurre a la opinión de lingüistas reconocidos, como Lázaro Carreter, y a la RAE.

¿Qué recursos lingüísticos emplea?

- Empleo de oraciones interrogativas con el propósito de provocar al receptor: "¿Quiénes somos nosotros para dudarlo?"
- Uso de oraciones imperativas: "Obsérvese en ejemplos como..."
- Redacción en tercera persona: "son", "hay", "pueden"... Sin embargo, acude también a la primera persona del plural (denominado plural de modestia): "Nos inclinamos a defender..."
- Utilización de elementos discursivos: "por lo tanto", "efectivamente", "en primer lugar", "es decir"...
- Sencillez expositiva: Si el receptor no entiende lo que se le dice, difícilmente podremos convencerlo. Predominio de oraciones enunciativas.

# ¿Sabías que...?

Se llama falacias a los argumentos falsos que pretenden hacerse pasar como verdaderos y con los que se consigue dañar a los demás.

# Actividad 1

# Pregunta

Señala cuáles de estos recursos lingüísticos son propios de la argumentación:

# Respuestas

Opción 1

a) Empleo abundante de adjetivos calificativos.

Opción 2

b) Uso de conectores discursivos (así pues, en efecto, es decir...).

Opción 3

c) Empleo de oraciones interrogativas.

Opción 4

d) Predominan las oraciones dubitativas.

Opción 5

f) Uso de la tercera persona y de la primera persona del plural.

# Retroalimentación

# Solución

1. Incorrecto
2. Correcto
3. Correcto
4. Incorrecto
5. Correcto

### Resumen y ampliación

Para una visión general y una profundización, te hemos preparado este recurso:

# Para saber más

- Amplía aquí tu información sobre los textos argumentativos. En este otro enlace tienes descritos sus principales rasgos.
- Ten en cuenta este decálogo para elaborar un texto argumentativo.