# 1.1.3.3. Adecuación

# Actividad 1

Supongamos que un profesor o profesora entra en clase con este saludo: "¿Qué tal colegas? ¿Tenemos el cuerpo hoy para el estudio? ¡Hala, tíos, que empezamos el curre, que parece que están empanaos!"

La pregunta es: ¿Podemos emplear la lengua exactamente igual en cualquier situación de comunicación?

# Retroalimentación

Imagina que te proponen dar dos charlas sobre “Los cuentos fantásticos”. Una de ellas, en un colegio, dirigida a alumnos de Educación Primaria; la otra, en la Facultad de Filosofía y Letras, a alumnos universitarios (estudiantes de Filología Hispánica).
¿Podrías presentar en ambos casos el mismo texto? ¿Usarías las mismas palabras y expresiones?
Es evidente que no. Esto es debido a que podemos emplear la lengua de diferente forma para expresar los mismos contenidos teniendo en cuenta las circunstancias que nos rodean. Esta característica recibe el nombre de adecuación.

Imagen de geralt en Pixabay. CC0 Dominio público

¿Cómo conseguimos que nuestros textos sean adecuados? Nos resultará muy sencillo si tenemos en cuenta estos factores:

1. A quién nos dirigimos; es decir, quién es nuestro receptor: mi amigo, mi profesor de Lengua Española, mi médico, un señor desconocido, un niño… ¿Para todos ellos emplearíamos, por ejemplo, el “usted”?
2. El tema del que hablamos y nuestra intención comunicativa, que nos permitirá ser más objetivos (si solo queremos informar) o más subjetivos, si nuestro propósito es persuadir.
3. La situación de comunicación: a veces, aunque el receptor sea el mismo, lo trataremos de diferente forma. No empleamos las mismas palabras con nuestro amigo en una charla en la cafetería o cuando tenemos que darle el pésame.
4. El canal por el que se transmite el mensaje, más formal el escrito que el oral.

# Muy importante

Recuerda que tus escritos han de ser gramaticalmente correctos. Esto quiere decir que deben ajustarse a las normas del idioma: ortográficas, sintácticas y léxicas.

En esta presentación encontrarás resumidas todas las características que debe cumplir un texto para que pueda ser considerado como tal: adecuación, coherencia y cohesión. Te permitirá conocer, además, algunos recursos más para la cohesión de tus escritos personales.

# Actividad 2

# Pregunta

Señala cuáles de los siguientes usos del lenguaje son adecuados:

# Respuestas

Opción 1

a) Emplear tacos en una consulta médica.

Opción 2

b) Usar un lenguaje técnico y formal en una conversación con un niño.

Opción 3

c) Utilizar un lenguaje formal al hablar con un profesor.

Opción 4

d) Emplear la fórmula de cortesía "usted" para hablar con un anciano.

Opción 5

e) Usar un lenguaje poético para explicar una cuestión técnica.

# Retroalimentación

# Solución

1. Incorrecto
2. Incorrecto
3. Correcto
4. Correcto
5. Incorrecto

# Actividad 3

Completa el siguiente texto con las palabras que corresponden:
Banco de palabras: canal, oral, formal, subjetivos, adecuación, objetivo, situación, lenguaje, receptor.

Para conseguir la Rellenar huecos (1): JXUwMDM5JXUwMDA1JXUwMDAxJXUwMDA2JXUwMDE2JXUwMDE0JXUwMDAyJXUwMDBhJXUwMDlhJXUw MDlk de un texto, es importante tener en cuenta a su Rellenar huecos (2): JXUwMDJhJXUwMDE3JXUwMDA2JXUwMDA2JXUwMDE1JXUwMDA0JXUwMDFiJXUwMDFk . Así, sabremos qué uso del Rellenar huecos (3): JXUwMDM0JXUwMDA5JXUwMDBiJXUwMDA5JXUwMDEyJXUwMDE0JXUwMDBiJXUwMDBm podemos hacer. Si queremos convencerlo de una opinión personal, intentaremos ser más Rellenar huecos (4): JXUwMDJiJXUwMDA2JXUwMDE3JXUwMDA4JXUwMDBmJXUwMDExJXUwMDFkJXUwMDFmJXUwMDE5JXUw MDFj en nuestra exposición. Por el contrario, si solo queremos informar, nuestro texto será más Rellenar huecos (5): JXUwMDM3JXUwMDBkJXUwMDA4JXUwMDBmJXUwMDExJXUwMDFkJXUwMDFmJXUwMDE5 . También es básico no olvidar la Rellenar huecos (6): JXUwMDJiJXUwMDFhJXUwMDFkJXUwMDAxJXUwMDE0JXUwMDAyJXUwMDBhJXUwMDlhJXUwMDlk en la que nos encontramos cuando se produce la comunicación y, por supuesto, el Rellenar huecos (7): JXUwMDNiJXUwMDAyJXUwMDBmJXUwMDBmJXUwMDBk que empleamos, mucho más Rellenar huecos (8): JXUwMDNlJXUwMDA5JXUwMDFkJXUwMDFmJXUwMDBjJXUwMDBk en la lengua escrita; más informal, en la Rellenar huecos (9): JXUwMDM3JXUwMDFkJXUwMDEzJXUwMDBk .

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