# Sesión 2. Partes del cuerpo

# Vídeo de presentación

Smile and Learn. Las partes del cuerpo humano (Licencia estándar de YouTube)

# Desarrollo de la sesión

# Sesión 2. Las partes del cuerpo

Duración: 1 hora

## Objetivos de la sesión

- Reconocer y nombrar las principales partes externas del cuerpo humano.

- Relacionar el cuidado del cuerpo con la salud y el bienestar.

- Desarrollar la expresión oral a través de la descripción de las partes del cuerpo.

## Evidencias de evaluación

- Cuaderno de trabajo: fichas y esquemas sobre las partes del cuerpo.

- Desempeños observables: identificación correcta de partes del cuerpo durante la actividad práctica y participación en las dinámicas.

## Pautas DUA

- Uso de apoyos visuales (vídeo y láminas del cuerpo humano).

- Actividades prácticas con movimiento y manipulación (señalar en su propio cuerpo o en dibujos).

- Posibilidad de responder de forma oral, escrita o mediante dibujo.

- Refuerzo positivo y andamiaje en la expresión oral.

## Desarrollo de las actividades

### Fase inicial (10’)

- Visualización del vídeo.
- Breve diálogo guiado: ¿Qué partes del cuerpo hemos visto? ¿Para qué sirven?

### Fase de desarrollo (40’)

1. Juego del espejo: por parejas, un alumno hace un movimiento señalando una parte del cuerpo y el otro lo imita.
2. Ficha ilustrada: completar un esquema del cuerpo humano con los nombres de las principales partes.
3. Cuidado del cuerpo: breve conversación sobre hábitos saludables (lavarse las manos, cepillarse los dientes, buena postura).

### Fase final (10’)

- Puesta en común: cada grupo comparte una parte del cuerpo y un cuidado relacionado.
- Cierre con una reflexión: ¿qué podemos hacer cada día para cuidar nuestro cuerpo?

# Rúbrica de evaluación y relación curricular

## Relación curricular

Competencia específica:
4. Conocer y tomar conciencia del propio cuerpo, de las emociones y sentimientos propios y ajenos, desarrollando hábitos saludables fundamentados en el conocimiento científico para conseguir el bienestar físico, emocional y social.

Criterio de evaluación:
4.1.b. Distinguir acciones que favorezcan el bienestar emocional y social, reconociendo las emociones propias y las de los demás e identificando las relaciones familiares y escolares a las que pertenecen.

Saberes básicos:
- CMN.1.B.2.2. El cuerpo humano y sus funciones. Identificación de las principales partes externas del cuerpo humano.
- CMN.1.B.2.3. Hábitos básicos de higiene corporal y postural.
- CMN.1.B.2.4. Relación entre cuidado del cuerpo y salud.

# Autoevaluación docente

# Fichas de partes del cuerpo

Pedro Camacho Camacho con ChatGPT. Partes del cuerpo (CC BY-NC-ND)

Pedro Camacho Camacho con ChatGPT. Partes del cuerpo - vacías (CC BY-NC-ND)

# Fichas partes de la cara

Pedro Camacho Camacho con ChatGPT. Partes de la cara (CC BY-NC-ND)
Pedro Camacho Camacho con ChatGPT. Partes de la cara - vacía (CC BY-NC-ND)

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