# Reto Estrella

# En el aula de apoyo

Cabe destacar que además de estos dos retos hay momentos de contenidos específicos donde vamos al aula de apoyo, donde realizaremos actividades de inicio, desarrollo y síntesis.

Como actividades de inicio, empezaremos con algún juego de mesa como puede ser el juego Basta, trabajando así su programa específico de funciones ejecutivas, trabajando la autonomía, la rapidez mental y el vocabulario. O el dominó de las letras, piruletas o cazafantasmas.

Como actividades de desarrollo a través de la metodología de aprendizaje basado en el juego, irán cayendo en diferentes mini retos, una vez que vayan cayendo en cada una de las casillas del tapete deberán de hacer diferentes actividades. Usarán este tapete de robótica extraído de Robotea, que es de una compañera de PT. Esto es una imagen ya que el real es de 15 x 15 cm que es lo que avanza el Beebot. Así trabajaremos a través de la metodología específica por modelado izquierda derecha, arriba o abajo, trabajando así los recorridos del tapete.

En actividades más lúdicas como estas Andrea suele presentar un comportamiento más disruptivo, es por eso que usamos la técnica de modificación de conducta, extinción y tiempo fuera.
Como con la destreza de pensamiento: cronogramas, trabajado asi el PE Funciones ejecutivas deberán de ordenar las autoinstrucciones. En los diferentes minijuegos del Beebot encontraremos.

Tendrán que reconocer los números pares e impares, para ello le daremos caramelos y tendrán que ver si se pueden agrupar en dos grupos iguales o no. Viendo así si son o no
pares. También tiraremos un dado, teniendo que dar una palmada si son pares o dos si son impares.

Realizaremos en nuestro llavero de las multiplicaciones la tabla del 2, viendo que es sumando de dos en 2 y lo guardaremos para usarlo de apoyo.

También veremos diferentes refranes, relacionando imágenes con el refrán, como Mas vale tarde que nunca, y una imagen de una persona llegando tarde, pero contenta.

Además, al igual que en el cuaderno de cooperativo tenemos “Un diario”, escribiremos lo que hemos hecho cada día, viendo así que es su diario.

Para trabajar los gráficos de barras le daremos diferente información sobre cuantos animales hay, teniendo que unir los bloques que sean. Así verán que representa lo mismo que los gráficos de barras.

Para finalizar como síntesis utilizando las App de la Tablet jugarán a diferentes juegos como Galexia donde se trabaja la conciencia fonológica, ortográfica y semántica, entrenando las habilidades lectoras, el vocabulario, etc.

O Modmath, donde se pueden realizar problemas matemáticos sin usar papel y lápiz, o calculitos trabajando así el cálculo mental. Y otros días realizaremos relajación guiada.

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