# Reto 1: “Me gustaría ser...”

# Me gustaría ser...

Comenzamos en el aula ordinaria en docencia compartida con la tutora. Como en cada reto comenzamos leyendo un pequeño texto que hemos recibido de Ariel para así trabajar la lectura en todas las sesiones, tal y como indican las Instrucciones 21 de junio 2023 de lectura. Con las instrucciones de lectura trabajando el Antes, el durante y el después.

Comienza en el patio donde encuentran un mensaje embotellado en el que Ariel nos pregunta, ¿qué sabemos de las canciones populares?

Mediante la metodología de DESTREZA DE PENSAMIENTO DE PREGUNTA ESTRELLA, atendiendo al ANTES de las INSTRUCCIONES 21 JUNIO 2023 DE LECTURA, realizaremos, siguiendo la metodología de destreza de pensamiento, lluvia de ideas. Trabajando el principio de representación, pauta de comprensión.

Visualizaremos un pequeño video en la pantalla digital donde nos cuentan acerca de las canciones populares.

Y después atendiendo al DURANTE DE LAS INSTRUCCIONES, LA DOCENTE DEL AULA ORDINARIA LEE EN VOZ ALTA la canción popular, o la reproducimos con apoyo visual, atendiendo así al Principio DUA de representación, pauta de decodificación.

Y ahora continuamos con la metodología de cooperativo. Habrá una lectura para 4º y destacar que la canción de Iván y de Andrea, tendrá LECTURA FACILITADA para que puedan comprender la historia. Tendrán que apuntar las palabras que no sepan y buscarlas en los diccionarios de aula, llevando así a cabo el Plan de lectura de bibliotecas y el principio pedagógico a), siendo la biblioteca de aula un puente para la biblioteca municipal.

Atendiendo al DESPUÉS DE LAS INSTRUCCIONES, RELLENARÁN EL CUADERNO DE ACTIVIDADES, que cuenta con actividades manipulativas como la de rascar, ordenar palabras... En las actividades se trabajará la diferencia entre descomponer en letras, sílabas, palabras, descomponiendo rascando para ver la descomposición en sílabas. Oraciones, mayúsculas y minúsculas, teniendo que reescribirlas... como Iván y Andrea pueden encontrar trabas, estableceremos un refuerzo positivo en ellos. Una vez que han realizado esto conseguirán una concha.

Tras esto escribirán un pequeño cuento trabajando así mi Proyecto “Una concha, una emoción” en el que mezclen “La felicidad y cultura andaluza” trabajando así el Programa CIMA, educación emocional. Se realizará actividades multinivel siguiendo los principios DUA para la creación de un cuento, que Iván y Andrea lo realizarán a través de tutoría entre iguales, una de las medidas generales de atención a la diversidad que llevo a cabo con ellos.

Se apoyarán en nuestra caja de autoinstrucciones, y en nuestro CLASIFICADOR DE CONTENTO Y TRISTE EXTRAÍDO de ARASAAC, ayudándoles a reconocer las emociones que le hacen estar triste y feliz, aplicando el principio DUA de implicación, pauta de autorregulación.

Para realizar el cuento les doy tres premisas que aparezca cultura andaluza que para ello elegirán una tarjeta de los diferentes lugares de Andalucía, trabajando así cultura andaluza y el objetivo de etapa o) de patrimonio andaluz, una mujer y la emoción de la felicidad, que es la que trabajamos en esta unidad. Para esta actividad
se usará un Aprendizaje sin error.

Y visualizaremos el siguiente video para que reflexionen sobre él.

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