# La caixa misteriosa

# La importància de l'observació en Ciències

El primer pas del mètode científic és l'observació. Però, a Ciència, com es pot estudiar allò que no es pot observar directament? Per exemple, com se sap que van existir els dinosaures, què hi ha dins de la terra, quant mesura l'Univers o com estan fets els àtoms.

The Digital Artist,. Dado preguntón (Dominio público)

Sovint, la ciència consisteix a descobrir què hi ha dins una caixa que no pots obrir. La ciència necessita fer servir observacions indirectes per recopilar evidències que no es poden veure directament.

# Tasca

Tiempo:
  1 sesión
Agrupamiento:
  Pequeño grupo

Hi pot haver misteri en una caixa?, en una caixa que conté alguna cosa dins i només podem sentir-ho? Farem servir tots els nostres recursos per investigar les nostres "caixes misterioses".

## Pas 1: La caixa

Cada grup rebrà una 'caixa misteriosa', opaca i tancada. La caixa conté un objecte rodó que es mou dins, però porta dins un recorregut diferent per on es mou l'objecte, per exemple:

Pilar Etxebarria. Exemple de l'interior de les caixes misteriosas (Dominio público)

## Pas 2: l'anàlisi

Hem d'analitzar com l'interior de la caixa està disposat només movent-la i escoltant. A partir de les anàlisis, hem d'inferir com pot ser i perquè hem arribat a aquesta conclusió. A més, farem un dibuix de l'interior. Quan acabem amb la nostra caixa, la passarem a un altre grup i rebrem, alhora, la d'altres companys/es, per analitzar-la.

Podem utilizar la següent plantilla de recollida de resultats (descargar document en formato editable, odt, i en pdf):

## Pas 3: els resultads

Posem en com els resultats i com ho hem deduït. Després obrirem les caixes per comprovar-ho.

## Pas 4: El debat

Per últim, fem un petit debat a classe. Algunes recomendacions per realitzar un debat:

- Els arguments s'organitzen de manera lògica en torn a la idea principal.
- Els contra-arguments son rellevants i precisos, aludint clarament a la idea a la que s'oponen.
- Els arguments i contra-arguments es recolzen en fets.
- La informació que ofereix és clara i precisa.
- Les intervencions son ordenades i respetant els torns de paraula.
- Els gestos, el to de veu i el contacte visual és adequat.
- Escolteu activament els arguments del contrari i responeu en conseqüència.

Una cop finalitzada l'activitat, fem un petit debat a classe amb aquestas tres qüestions. Primer les pensem individualment:

- Quines dificultats us deixem per fer aquesta investigació?
- ¿Què podem determinar a través de l'observació indirecta?
- Com creiem que es relaciona aquesta investigació amb el treball realitzat pels científics?

# Avaluació i reflexió

Un cop hem finalitzat la tasca, és un bon moment per reflexionar al nostre diari d'aprenentatge. Alguns suggeriments poden ser:

- Què he après?
- Què m'ha sorprès més de tot el procés? Per què?
- He canviat alguna idea prèvia? Quina?
- Què m'ha resultat més difícil? Per què?

## Evaluación de la tarea

La tasca s'avalua amb la següent escala genèrica d'avaluació de debats sobre ciències (descarregar en format editable, odt, i en pdf):

Llicenciat sota la Llicència Creative Commons Reconeixement CompartirIgual 4.0

Creat amb eXeLearning (Finestra nova)