# Reto 3: Adivina , adivinanza

# Clasificamos animales

Aterrizamos en nuestro siguiente reto que trabajaremos durante 3 sesiones, “Adivina, adivinanza”, Marisa que se dedica a cuidar a los animales del Minihollywood nos pide ayuda desesperadamente ¡LOS ANIMALES HAN ESCAPADO DE SUS RECINTOS!
¿Qué podemos hacer para ayudarla?

En primer lugar, resolveremos las adivinanzas que esconden los animales que se han escapado. En grupos de 5 deberán adivinar el animal, tendrán como apoyo visual una imagen de cada animal, contribuyendo al principio de representación del DUA, la pauta lenguaje y símbolos.

Los animales nos han dejado sus huellas, para adivinar a qué animal pertenece tendremos que resolver las sumas y restas que aparecen y después cotejarlo con los pasos que ha dado cada animal. Para ello, haremos uso de los bloques de base 10 para que sea manipulativo y visual.

Seguimos trabajando con la clasificación de animales según su alimentación (carnívoros, herbívoros y omnívoros), abordando la competencia 5 de conocimiento. Primero veremos un video donde nos explica qué comen los animales con ejemplos.

Después, en grupos, para practicar lo aprendido deberán recortar y clasificar las flashcards de animales que aparecen en el cuaderno.

Continuamos con la destreza de pensamiento “Comparamos”, divididos en parejas a través de la técnica cooperativa “Parejas de ejercitación”, elegirán dos animales para compararlos, deberán tener en cuenta todo lo trabajado hasta el momento ¿Son salvajes o domésticos? ¿Son terrestres o acuáticos? ¿Qué comen?

En primer lugar, uno de ellos lee el ejercicio y explica paso a paso como resolverlo, el otro, lo verifica. Realizan el ejercicio de manera individual y después contrastan sus respuestas desarrollando así la competencia específica 10 de lengua.

Por último, trabajamos los animales autóctonos de Andalucía.

Posteriormente, elegirán un animal propio de Andalucía, divididos en grupos deberán rellenar una ficha técnica, como la del ejemplo del cuaderno, con sus características, contribuyendo al DUA el principio de Acción-Expresión, la pauta funciones ejecutivas.

# Metodología, recursos y DUA

## Metodologías y agrupamientos

- Instrucción directa
- D.P: “Comparamos”
- A.C: Parejas de ejercitación

## Recursos

- Cuaderno elaborado
- Bloques de base 10
- Libro de texto
- TIC: (QR, Youtube, Canva)

## DUA

- Representación: Lenguaje y símbolos
  Acción-Expresión: F.E

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