# 2. Los preparativos

## Diccionario

## Presentar

Definición: Dar a conocer una persona, indicando el nombre y otras cualidades para su identificación.

Ejemplo: Te presento a Lucas, mi hermano pequeño.

## Propuesta

Definición: Proyecto o idea que se presenta a una persona o personas con deseo de que se acepte.

Ejemplo: Mi madre le hizo una propuesta de matrimonio a mi padre.

Para organizar un viaje vamos a tener que trabajar mucho con los números y con las operaciones. Conocer las distancias, calcular el presupuesto para comida, alojamiento, visitas a museos, etc.. requiere hacer muchos números y muchas operaciones. ¿Cómo andamos en este asunto? En este apartado vamos a recordar estos temas para que puedas presentar tu propuesta de viaje con las cuentas bien hechas y no haya sorpresas.

¡Ánimo y en marcha!

Definición: Dar a conocer una persona, indicando el nombre y otras cualidades para su identificación.

Ejemplo: Te presento a Lucas, mi hermano pequeño.

Definición: Proyecto o idea que se presenta a una persona o personas con deseo de que se acepte.

Ejemplo: Mi madre le hizo una propuesta de matrimonio a mi padre.

## Lectura facilitada

Para organizar un viaje

vas a tener que trabajar con:

- Los números
- Las operaciones.
- Conocer las distancias
- Calcular el presupuesto para:
  - Comida
  - Alojamiento,
  - Visitas a museos, etc..

Esto requiere

hacer muchos números y

muchas operaciones.

En este apartado vas a recordar

estos temas

para que puedas presentar

tu propuesta de viaje

con las cuentas bien hechas

y no haya sorpresas.

¡Ánimo y en marcha!

## Audio

audio/mpeg
Audio: Los preparativos

# 1. Estaciones de aprendizaje

Antes de comenzar el juego, formaremos los equipos para hacer las tareas propuestas. Puedes descargar y rellenar la ficha "trabajo en equipo"

En esta primera fase, realizaremos un circuito de estaciones de aprendizaje. En cada una de las estaciones habrá una tarjeta con los ejercicios que debéis realizar. Obtendréis puntos con cada uno de los ejercicios. Ganará el equipo que consiga más puntos. El premio será una tarjeta de recompensa para cada miembro del equipo. Accede a las tarjetas de recompensa.

Tenéis dos horas para completar los ejercicios de las estaciones.

¡Ánimo! ¡Organizaros en equipo y conseguid el premio !

Lee estas instrucciones para desarrollar el juego.

## Atención

Escuchad muy atentamente a tu profesor/a. Os dará las instrucciones sobre qué debes hacer en cada una de las estaciones.

## Trabajo en equipo

En equipo, debéis realizar los ejercicios que se plantean en las tarjetas de las estaciones. Cuando terminéis, entregad la tarjeta en la mesa de tu profesor/a. Accede a las estaciones de aprendizaje.

## Puntos

Tu profesor/a corregirá las tarjetas y escribirá los puntos que habéis conseguido en cada estación.

## Finalización

El juego terminará cuando se acabe el tiempo. Si habéis completado todas las tarjetas y os ha sobrado tiempo, podéis completar los ejercicios en los que no habéis conseguido puntos.

## Recompensa

El equipo que más puntos obtenga, sumando los puntos de cada estación, ganará una tarjeta de recompensa.

## Lectura facilitada

Antes de comenzar el juego,

formaremos los equipos.

Puedes descargar la ficha y rellenarla.

En esta primera fase

realizarás un circuito

de estación de aprendizaje.

En cada una de las estaciones,

hay una tarjeta con ejercicios a resolver.

Obtienes puntos con cada uno de los ejercicios.

Ganará el equipo que consiga más puntos.

El premio será

una tarjeta de recompensa

para cada miembro del equipo.

¿Cuánto tiempo tengo?

Tienes 2 horas para hacer los ejercicios.

Lee estas instrucciones:

Escucha la explicación de tu profesor/a.

Hacer los ejercicios en equipo.

Cuando terminéis, entregáis la tarjeta al profesor/a.

Accede para ver la estaciones de aprendizaje.

Tu profesor/a corregirá las tarjetas y

escribirá los puntos que habéis conseguido.

El juego termina cuando se acaba el tiempo.

El equipo que más puntos consiga,

ganará una tarjeta de recompensa.

# 2. Sugerencia

Para llegar a una meta, es conveniente que seas un buen o buena estratega. Es decir, tener métodos, técnicas, trucos para llegar antes o de forma fácil donde tú quieres. En el siguiente enlace te voy a enseñar una estrategia.

¡Aprovéchala a lo largo del proyecto de aprendizaje para alcanzar tu reto! Accede al enlace

# 3. ¡ Te toca a ti !

En estas actividades podrás practicar tú solo/a con operaciones, el dinero, el redondeo, cálculo mental, unidades de longitud y masa, etc.

Haz todas las que puedas. ¡Ánimo!

# Opción A: ¡Todo en orden!

Ordena de mayor a menor las siguientes unidades de longitud y masa.

Unidades de longitud
m | cm | km | dm | mm | dam | hm
Unidades de masa
dg | kg | mg | g | dag | cg | hg

# Opción B: Monedas locas

# Opción C: Dados mágicos

Completa todas las series de estos dados mágicos para mejorar tu cálculo mental.

https://www.geogebra.org/m/gcga8p7y (Ventana nueva)

Rafael%20Romero%20Luque,https%3A//www.geogebra.org/m/gcga8p7y,C%E1lculo%20mental,0,Autor%EDa

# Opción D. Las maletas de viaje

El peso de las maletas de viaje de una familia son las siguientes. Copia la tabla en tu cuaderno y completa la columna con el orden según el peso. (1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º)

Miembro de la familia | Peso equipaje | Orden por peso
Padre | 23kg y 150gr |
Madre | 23560 gr |
Hermano 1 | 18kg y 5700gr |
Hermano 2 | 22kg y 4gr |
Hermano 3 | 25kg | 1º
Abuelo | 23kg y 2hg |
Abuela | 23kg y 670gr |

# Opción E: Redondeo con decimales

Realiza el redondeo de estos números decimales. Luego puedes hacer una presentación de cómo se realiza para presentarlo a tus compañeros/as.

https://www.geogebra.org/m/afvrujgd (Ventana nueva)

Rafael%20Romero%20Luque,https%3A//www.geogebra.org/m/afvrujgd,%20Redondeo%20%28GG_MAT5PRI_REA06_REDONDEO_V01%29,0,Autor%EDa

# 4. ¡Sigue practicando!

¡Vas muy bien!

Te propongo más actividades relacionadas con el dinero (ahora billetes), redondeo, operaciones y una actividad en la que te convertirás en un maestro youtuber.

# Opción A: Ordenando billetes

Indica cuáles de los siguientes objetos tienen ángulos y la medida que tienen. Cuando no tengan ángulos arrastra la palabra No.

# Opción B: Cálculo lógico

Calcula mentalmente para resolver estos acertijos.

https://www.geogebra.org/m/xsqasmrw (Ventana nueva)

Proyecto%20REA%20Andaluc%EDa,https%3A//www.geogebra.org/m/xsqasmrw,GG_MAT5PRI_REA6_%BFCu%E1nto%20vale%20cada%20imagen%3F,0,Autor%EDa

# Opción C: ¡A redondear!

# Pregunta

La CENTENA más cercana a 7.230 es:

# Respuestas

Opción 1

7.200

Opción 2

7.300

# Retroalimentación

Opción correcta

Incorrecto

# Solución

1. Opción correcta (Retroalimentación)
2. Incorrecto (Retroalimentación)

# Pregunta

La DECENA más cerca a 35.878 es:

# Respuestas

Opción 1

35.880

Opción 2

35.870

# Retroalimentación

Opción correcta

Incorrecto

# Solución

1. Opción correcta (Retroalimentación)
2. Incorrecto (Retroalimentación)

# Pregunta

La UNIDAD DE MILLAR más cercana a 7.455 es:

# Respuestas

Opción 1

7.000

Opción 2

8.000

# Retroalimentación

Opción correcta

Incorrecto

# Solución

1. Opción correcta (Retroalimentación)
2. Incorrecto (Retroalimentación)

# Pregunta

La CENTENA más cercana a 1.839 es:

# Respuestas

Opción 1

1.800

Opción 2

1.900

# Retroalimentación

Opción correcta

Incorrecto

# Solución

1. Opción correcta (Retroalimentación)
2. Incorrecto (Retroalimentación)

# Pregunta

La DECENA DE MILLAR más cercana a 35.860 es:

# Respuestas

Opción 1

30.000

Opción 2

40.000

# Retroalimentación

Incorrecto

Opción correcta

# Solución

1. Incorrecto (Retroalimentación)
2. Opción correcta (Retroalimentación)

# Pregunta

La UNIDAD DE MILLAR más cercana a 17.325 es:

# Respuestas

Opción 1

18.000

Opción 2

17.000

# Retroalimentación

Incorrecto

Opción correcta

# Solución

1. Incorrecto (Retroalimentación)
2. Opción correcta (Retroalimentación)

# Opción D: Multiplicando

Completa las siguientes multiplicaciones por dos cifras.

https://www.geogebra.org/m/ZjN4cdUx (Ventana nueva)

Javier%20Cayetano%20Rodr%EDguez,https%3A//ggbm.at/7948425,Multiplicaciones%20por%20dos%20cifras,0,Autor%EDa

# Opción E: Maestro/a youtuber

Elabora un vídeo en el que expliques las unidades de longitud y masa y la conversión de unas unidades a otras.

Puedes convertirte en un “youtuber matemático”.

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