# 5. Subordinadas introducidas por verbos no personales

## Reflexión

Imagen de elaboración propia

Observa con atención estas oraciones:

- Me gusta comer frutas y verduras.
- Hablando se entiende la gente.
- El vestido escogido por Laura para la boda no me gustó.

¿Qué elemento común podemos observar en ellas relacionado con el verbo subrayado?

### Retroalimentación

Como estamos seguros de que has deducido, en las tres proposiciones el núcleo del predicado es una forma no personal: infinitivo, gerundio y participio, respectivamente.

¿Son oraciones simples o compuestas? Teniendo en cuenta que cada una de ellas contiene dos núcleos verbales, se trata, en todos los casos, de oraciones compuestas.

¿Qué función cumplen las formas no personales del verbo? Introducen proposiciones subordinadas.

## Actividad

Las formas no personales del verbo —infinitivo, gerundio y participio— son núcleos verbales que introducen proposiciones subordinadas.

- Infinitivo: equivale a un sustantivo e introduce, por lo tanto, subordinadas sustantivas (de CD, Sujeto, Suplemento, Atributo...).
- Gerundio: equivale a un adverbio e introduce subordinadas adverbiales (de tiempo, modo, lugar...).
- Participio: desempeña funciones propias de un adjetivo. Introduce proposiciones subordinadas adjetivas.

Te aconsejamos que repases en esta presentación en Slideshare de Carlos Alberto Estrada estas funciones de las formas no personales del verbo.

Vamos a ver algunos ejemplos:

## Actividad

El infinitivo, además de su función sustantiva, puede introducir también subordinadas adverbiales. Observa:

- He leído el libro para opinar sobre el tema (subordinada adverbial final).
- Me han criticado por haber venido (subordinada adverbial causal).

El participio, además de su función adjetiva, puede introducir subordinadas adverbiales. Observa:

- Empezado el examen tarde, consiguieron llegar a tiempo (subordinada adverbial causal: porque empezó el examen tarde).

El gerundio puede introducir subordinadas adjetivas, además de cumplir su función adverbial. Observa:

- El hermano, riendo sin parar, empezó a comer (El hermano, que reía sin parar, empezó a comer).

Puedes practicar las distintas funciones de las formas no personales con estas actividades interactivas.

No debéis olvidar que todas las formas personales pueden constituir, asimismo, perífrasis verbales. En estos casos, como ya sabéis, no introducen proposiciones subordinadas. Simplemente forman parte del núcleo verbal.

Observadlo en estos ejemplos:

- Hoy voy a comer a un buen restaurante.
N
- Me fui corriendo hasta mi casa.
N
- Me dejó dicho que no olvidara apagar el horno.
N

Necesitarás repasar las perífrasis verbales.

## Actividad de Espacios en Blanco

Completa los espacios en blanco con el tipo de subordinada (sustantiva o adverbial) que introduce el infinitivo en cada una de estas oraciones:
a) Hacer los deberes es una de tus obligaciones: Rellenar huecos (1):JXUwMDJiJXUwMDA2JXUwMDA2JXUwMDA3JXUwMDE1JXUwMDBmJXUwMDFhJXUwMDFkJXUwMDFmJXUw MDE3 .
b) He venido a consultarte sobre tu último libro: Rellenar huecos (2):JXUwMDM5JXUwMDA1JXUwMDEyJXUwMDEzJXUwMDE3JXUwMDEwJXUwMDBiJXUwMDA4JXUwMDBk .
c) Me gustaría ver de nuevo esa película: Rellenar huecos (3):JXUwMDJiJXUwMDA2JXUwMDA2JXUwMDA3JXUwMDE1JXUwMDBmJXUwMDFhJXUwMDFkJXUwMDFmJXUw MDE3 .
d) Quiero consultar a un buen abogado: Rellenar huecos (4):JXUwMDJiJXUwMDA2JXUwMDA2JXUwMDA3JXUwMDE1JXUwMDBmJXUwMDFhJXUwMDFkJXUwMDFmJXUw MDE3 .
e) Por haber venido tan tarde no he podido comprar nada: Rellenar huecos (5):JXUwMDM5JXUwMDA1JXUwMDEyJXUwMDEzJXUwMDE3JXUwMDEwJXUwMDBiJXUwMDA4JXUwMDBk .

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## Actividad de Espacios en Blanco

Completa los espacios en blanco con el tipo de subordinada (adjetiva o adverbial) que introduce el participio en cada una de estas oraciones:
a) Hechas las presentaciones, cada uno regresó a su puesto: Rellenar huecos (1):JXUwMDM5JXUwMDA1JXUwMDEyJXUwMDEzJXUwMDE3JXUwMDEwJXUwMDBiJXUwMDA4JXUwMDBk .
b) La propuesta presentada por tu compañero no ha gustado nada: Rellenar huecos (2):JXUwMDM5JXUwMDA1JXUwMDBlJXUwMDBmJXUwMDExJXUwMDFkJXUwMDFmJXUwMDE3 .
c) Los informes entregados por el fiscal han resultado definitivos: Rellenar huecos (3):JXUwMDM5JXUwMDA1JXUwMDBlJXUwMDBmJXUwMDExJXUwMDFkJXUwMDFmJXUwMDE3 .
d) Una vez terminado el programa, mandó a los niños a acostar: Rellenar huecos (4):JXUwMDM5JXUwMDA1JXUwMDEyJXUwMDEzJXUwMDE3JXUwMDEwJXUwMDBiJXUwMDA4JXUwMDBk .

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## Objetivos

## Para saber másRepasa ahora, con esta unidad didáctica interactiva, las oraciones subordinadas que hemos trabajado en estos dos temas. ¡Ánimo!

## Para saber más

- Repasa ahora, con esta unidad didáctica interactiva, las oraciones subordinadas que hemos trabajado en los últimos temas (adjetivas y adverbiales).
- Mira este esquema general de todas las subordinadas adverbiales.
- Esta presentación te vendrá muy bien para repasar todas las subordinadas adverbiales.

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