AHORA TOCA TRABAJAR EN GRUPO, TENEMOS QUE VER EN QUE SE PARECEN Y EN QUÉ SE DIFERENCIAN ESTAS DOS IMÁGENES .


Purple Compare and Contrast Venn Diagram Graphic Organizer de Alba Manzano Aguilera
AHORA TOCA TRABAJAR EN GRUPO, TENEMOS QUE VER EN QUE SE PARECEN Y EN QUÉ SE DIFERENCIAN ESTAS DOS IMÁGENES .
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RECURSOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS:
Materiales como lápices, goma, plantilla en papel del “compara, contrasta” y como material digital la pizarra donde se proyectarán las imágenes.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Esta actividad se evaluará a través de una rúbrica. Con este instrumento se pretende evaluar los
conocimientos y el trabajo en equipo, ya que todos los componentes participarán y
deberán ayudarse entre sí para realizar la rutina y la exposición.
Además, también se prestará especial atención a la concentración, la memoria, la imaginación y la utilización de dispositivos y recursos digitales.
PRINCIPIOS DUA PARA LA ACTIVIDAD 5
Para dar respuesta a las necesidades de mis alumnos, adaptaré la tarea siguiendo los tres principios DUA.
Para el Principio 1 "Proporcionar múltiples formas de representación":
-Utilizar textos audiovisuales y no solo escritos.
-Ofrecer opciones de ampliación del tamaño de la letra y/o sonidos.
-Apoyar con animaciones y simulaciones que se sincronicen con la información.
Para el Principio 2 "Proporcionar múltiples medios de acción y expresión"
-Incluir ejemplos de prácticas.
-Utilizar la mentoría mediante el apoyo entre iguales y/o con docencia compartida. Cada vez son más las escuelas abiertas que permiten los grupos interactivos en los que participan voluntarios externos al centro.
-Retirar los apoyos de forma gradual a medida que aumenta la autonomía.
-Explicitar y visibilizar las metas, ofreciendo pautas y listas de comprobación de dichas metas.
Para el Principio 3 "Proporcionar múltiples formas de implicación":
-Organizar entornos de aprendizaje cooperativo y también para el aprendizaje individual.
-Ofrecer medios y actividades apropiados a su edad y/o capacidad, contextualizados a la vida real y, en lo posible, socialmente relevantes.
-Cuidar la secuencia de los tiempos para completar las tareas.
Emplear herramientas de gestión del tiempo.
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