# ¡Comenzamos!

# Lluvia de ideas y detección de conocimientos previos

El mundo animal es un tema que genera mucha curiosidad y es muy atractivo para nuestros alumnos. Sienten que deben indagar y se ven en la necesidad de investigar más acerca de ellos: dónde viven, conocer sus debilidades y fortalezas... pero todos coincidimos en un punto en común: nos rodean.

Dado que es un tema muy enriquecedor e incluso puede llevar implícito un carácter interdisciplinar, debemos empezar trabajando por las ideas previas que poseen nuestros alumnos para, a partir de ahí poder avanzar, profundizar e investigar acerca de las cuestiones que más les haga ilusión. Favorecemos que el alumno sea quien decida qué quiere aprender partiendo de lo que ya conoce, aportando así al aprendizaje significativo también un carácter motivacional al contenido, haciéndolo mucho más cercano y relevante.

"Lo que sé, lo que sabemos" nos ayudará a generar discusión en el grupo fomentando el pensamiento crítico, conocer ideas previas, intereses y al final del proceso de aprendizaje, reflexionar sobre lo que se ha aprendido.

Leticia Madrigal Tamayo. Clasificación de los animales. (CC BY-SA)

Ahora deberás fijarte en esta nube de palabras. Después, clasifica lasque aparecen y creas que tienen relación con el mundo de los animales vertebrados dentro de la columna correspondiente.

Esta actividad comienza con el lanzamiento de una pregunta inicial sobre cómo les gustaría que se desarrollase esta secuencia didáctica a través de Mentimeter, a lo que el alumnado irá respondiendo individualmente desde sus portátiles para conformar una nube de palabras que irá apareciendo progresivamente en la pizarra digital.
Tras analizar conjuntamente los resultados de la nube de palabras, se realiza el planteamiento del tema principal que será la clasificación de los animales y su tipología (vertebrados e invertebrados), para lo que se utilizará la herramienta de G-Suite Jam de Jamboard que, asociándola a la cuenta de Drive permite crear una lluvia de ideas que responderá a la pregunta de qué sabe el alumnado sobre el tema para organizar los contenidos a trabajar en las siguientes actividades.

Carmen Chica Pardo. Nube de palabras clasificación de vertebrados (CC BY-SA)

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