# ¡Manos a la obra!

# ¿Y si resulta que no es oro todo lo que reluce?

Hasta ahora, hemos visto las características que tiene la criptografía asimétrica o de clave pública y cómo resuelve numerosos problemas de seguridad, además de proporcionar acceso a gran número de servicios digitales de manera distribuida.

Sin embargo, por distintas causas, algunas personas pueden verse excluidas cuando la administración o las empresas se basan de manera excesiva o poco pensada en estas tecnologías, causando lo que se conoce como brecha digital.

Vamos a visualizar un vídeo sobre la brecha digital y juventud elaborado por la European Anti Poverty Network de España:

EAPN. Brecha digital y juventud (CC BY)

Y ahora que sabemos que hay un problema... vamos a hacer lo posible para solucionarlo.

# La brecha digital

Duración:
  Una hora
Agrupamiento:
  Individual/Pequeño grupo

Buscamos en Internet un caso en el que se identifique una situación que encaje en lo que conocemos como "Brecha digital".

Elaboramos una infografía (40 minutos) en la plataforma que prefiramos en la que expongamos:

1. El caso que nos ocupa y de dónde hemos obtenido la información relevante.
2. Cuáles son los factores que causan la brecha digital en este caso.
3. Qué actuaciones pueden tomarse por distintos agentes para mitigar esta situación.

Una vez que hemos elaborado nuestra infografía, la compartimos en grupos de tres o cuatro personas para intercambiar impresiones (10 minutos).

Hecho esto, evaluamos nuestro trabajo con la rúbrica correspondiente, centrándonos en encontrar aspectos de mejora (10 minutos).

# Rúbrica - La Brecha Digital

Rúbrica para evaluar una infografía
| 4 Excelente | 3 Satisfactorio | 2 Mejorable | 1 Insuficiente
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Patrón organizativo | Están presentes todos los elementos propios de una infografía (título, cuerpo, fuentes y créditos), existe un equilibrio perfecto entre el texto y la imagen. (4) | Están presentes todos los elementos propios de una infografía (título, cuerpo, fuentes y créditos), la información visual y textual están bastante bien equilibradas. (3) | Falta alguno de los elementos característicos de una infografía (título, cuerpo, fuentes o créditos) y/o no existe un buen equilibrio entre la información visual y textual. (2) | Solo presenta uno o dos de los elementos propios de una infografía (título, cuerpo, fuentes o créditos) y/o la información visual y textual no está equilibrada. (1)
Diseño | La información está distribuida de una manera visualmente muy atractiva, la combinación de colores es muy armónica y la tipografía empleada es legible y muy apropiada. (4) | La información está distribuida de una manera visualmente bastante atractiva, la combinación de colores es adecuada y la tipografía empleada es legible y apropiada. (3) | La información está distribuida de una manera visualmente poco atractiva, los colores no se combinan de una manera demasiado armónica y/o la tipografía no es la más apropiada. (2) | La información está distribuida de una visualmente nada atractiva, los colores no se combinan de manera armónica y/o la tipografía empleada es inapropiada y poco legible. (1)
Contenido | En la infografía aparecen recogidos con mucha claridad todos y cada uno de los conceptos e ideas claves del tema. (4) | En la infografía aparecen recogidas con bastante claridad todas o la mayor parte de las ideas claves del tema. (3) | En la infografía no aparecen recogidas todas las ideas claves del tema pero sí las más relevantes. (2) | En la infografía no se reflejan la mayor parte de las ideas fundamentales del tema. (1)
Elementos visuales | Todas las imágenes empleadas tienen licencia CC, poseen unas dimensiones perfectas y apoyan con total claridad el mensaje que se quiere transmitir. (4) | Todas las imágenes empleadas tienen una licencia CC, poseen unas dimensiones adecuadas y apoyan con claridad el mensaje que se quiere transmitir. (3) | No todas las imágenes empleadas tienen licencia CC. Además, alguna de ellas no posee las dimensiones adecuadas y/o no apoya de una manera clara el mensaje que se quiere transmitir. (2) | La mayor parte de las imágenes no tienen licencia CC, no poseen unas dimensiones adecuadas y no se adecúan al mensaje que se quiere transmitir. (1)
Corrección lingüística | No se aprecian errores ortográficos, morfosintácticos ni de puntuación. (4) | Aparecen uno o dos errores ortográficos, morfosintácticos o de puntuación. (3) | Aparecen tres o cuatro errores ortográficos, morfosintácticos o de puntuación. (2) | Aparecen cinco o más errores ortográficos, morfosintácticos o de puntuación. (1)

CEDEC. Rúbrica para evaluar una infografía (CC BY-SA)

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