# Equipo 2 - Videotutorial

# Los objetivos de nuestro equipo

El segundo equipo colaborará para desarrollar material audiovisual que servirá como apoyo para promover el uso del certificado digital. El desarrollo de este material permitirá que personas que no puedan asistir a la presentación, ni ir al aula de informática a resolver sus dudas durante los miércoles de febrero, también puedan hacer uso de los recursos desarrollados por toda la clase.

YoshisMom. Micrófono (Licencia Pixabay)

El videotutorial se montará teniendo en cuenta las siguientes metas:

1. Está adecuado a todos los públicos, el lenguaje y la presentación deben ser formales, pero también atractivos para los espectadores. Ten en cuenta que lo podrían visualizar desde adolescestes hasta personas mayores.
2. Pone de manifiesto cuáles son las principales características del certificado digital (seguridad, autentificación...). Y cómo estas características permiten que los usuarios se beneficien en el día a día, por ejemplo mediante la tramitación de solicitudes de manera telemática.
3. Expone de manera clara cuáles son los pasos a realizar para que cualquier ciudadano que lo desee pueda solicitar su certificado electrónico de persona física. Una muy buena idea sería partir de los puntos que aparecen en el tutorial web de la fábrica de moneda y timbre:
   1. Configuración previa.
   2. Solicitud por interternet.
   3. Acreditación de la identidad.
   4. Descarga del certificado.
4. Ejemplifica, con solicitudes reales y paso a paso, casos de uso del certificado electrónico.
5. Amplía los conocimientos básicos del uso del certificado: firma electrónica, Cl@ve, acceso a servicios bancarios, participación en votaciones, acceso a documentos digitales restringidos, etc...

# Cómo lo vamos a conseguir

Para crear nuestro videotutorial podemos emplear múltiples recursos y técnicas. Existen muchas maneras de organizar, componer el texto y expresar el guión que pueden ser válidas. Entre las múltiples técnicas podemos identificar:

- Utilización de imágenes estáticas, para ejemplificar sobre lo que se está enseñando.
- Utilización de narración en off.
- Grabar partes de la pantalla del ordenador para demostrar cómo se realizan determinados pasos.
- Grabación de escenas con personas actuando.
- Utilización de música y otros recursos auditivos.

Pexels. Equipo de cámara (Licencia Pixabay)

Algunas de las herramientas que podemos utilizar para crear nuestro videotutorial son las siguientes:

- Loom: Es un plugin de Chrome para la grabación de pantalla y video. Permite grabar y compartir fácilmente tutoriales, demostraciones y presentaciones.
- ChimpChamp: Editor y montador de vídeos de manera online. Junto con Loom forman un combo de grabación y edición, sencillo y rápido de usar.
- Shotcut: Es un programa para la edición de video que se puede adaptar perfectamente para la creación de videotutoriales.
- DaVinci Resolve: Es una herramienta de grabación de pantalla y edición de video para Mac. Es especialmente potente si queremos añadir procesado sobre las imágenes que hayamos grabado anteriormente. En su versión gratuita cierta funcionalidad es reducida.
- QuickTime Player: Es una aplicación preinstalada en los Mac que permite grabar la pantalla y audio. Una muy buena opción junto a iMovie (para la edición) si disponemos de un equipo de Apple.

Os invitamos a que consultéis recursos que os ofrezcan buenas nociones sobre cómo componer un videotutorial. Hay muchos recursos que os pueden ayudar, como por ejemplo, el siguiente artículo, que es una guía práctica sobre los pasos que debéis tomar (pulsa sobre la imagen para abrir el enlace):

viarami. tutoriales-instrucciones-aprender (Licencia Pixabay)

Por último, ¡no olvidéis compartir el material desarrollado! Algunos sitios web que puedes emplear para compartirlo son:

- La página web de vuestro centro: Para promocionar el trabajo desarrollado por el centro y como sitio oficial para compartir el enlace.
- Youtube: Como plataforma multitudinaria que permitirá que la gente pueda encontrar vuestro videotutorial de una forma orgánica.

# Evaluamos nuestro trabajo

Rúbrica de evaluación
| Nivel 1 | Nivel 2 | Nivel 3
--- | --- | --- | ---
1. Lenguaje | Emplea un lenguaje adecuado para todos los públicos y edades. (2.5) | El lenguaje es formal aunque se focaliza demasiado en un grupo de población concreto. (1.75) | No se emplea un lenguaje formal y no se tiene un registro acorde al grupo de personas al que va dirigido el tutorial. (0)
2. Forma | El formato audiovisual incluye al menos 3 de las características citadas en (2.5) | El formato audiovisual incluye al menos 2 de las características citadas en (1.75) | El formato audiovisual incluye al menos 1 de las características citadas en (1.5)
2. Identifica beneficios y características del certificado digital | Se exponen y listan beneficios y posibles inconvenientes. Las características del certificado se exponen con claridad. (2.5) | Sólo se exponen beneficios. Las características del certificado se exponen con claridad. (1.75) | Sólo se exponen las características del certificado. (0.5)
3. Instalación y solicitud del certificado digital | Se siguen y documentan los cuatro puntos principales que aparecen en la web oficial de la FNMT. (2.5) | Se crea una guía de instalación que no se ciñe a la documentación oficial, pero es funcional.. (1.75) | No hay guía de instalación y solicitud o los pasos no son correctos. (1.50)
4. Ejemplifica el uso del certificado digital | Aparecen al menos 3 ejemplos del uso del certificado digital. Su documentación es correcta y se explica el por qué de su uso. (2.5) | Sólo aparece un ejemplo de uso del certificado digital. (1.75) | No hay ejemplos de uso. (0)
5. Amplía los conocimientos | El tutorial amplía conocimientos de al menos dos apartados incluidos en (2.5) | El tutorial amplía conocimientos de un apartado de (1.75) | No se amplían conocimientos (0)

- Actividad
- Nombre
- Fecha
- Puntuación
- Notas
- Reiniciar
- Imprimir
- Aplicar
- Ventana nueva

Página 12 de 17

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0

Creado con eXeLearning (Ventana nueva)