Asesoramiento y apoyo a otros compañeros
Situación: Gonzalo es un nuevo director de un centro, y se está planteando qué herramientas utilizar para la comunicación en el centro. |
GRUPO | FORMA DE COMUNICACIÓN | TIPO DE HERRAMIENTAS | JUSTIFICACIÓN |
Alumnado | Google Classroom | Herramientas para la comunicación síncrona | Todos los días de la semana, por la tarde, escribo el diario de lo que hemos trabajado en clase y qué deben reforzar en el Google classroom. De esta manera queda recogido lo que vamos dando todo los días y los alumnos/as pueden repasar lo que no han entendido y realizar actividades de refuerzo que cuelgo. |
Familias | iPasen (Séneca) / Google Classroom / Whatssapp | Herramientas para la comunicación asíncrona y mixta |
Utilizo tres vías de comunicación con las familias: -iPasen (Séneca): Esta vía es la oficial y por aquí comunicamos reuniones importantes (tutorías, firma de documentación…). -Google Classroom: Como he explicado en el apartado anterior, todos los días, escribo un diario de todo lo que hemos dado y lo que deben de reforzar y va dirigido principalmente para el alumnado, pero también para las familias ya que son niños/as pequeños/as y necesitan de su ayuda y a parte pueden contestar a lo que yo escribo. -Whatssapp: Por esta vía solo me comunico con las familias delegadas y subdelegadas para temas de material y excursiones (para su ayuda). |
Profesorado centro | Séneca / Whatssapp/ Google Meet | Herramientas para la comunicación asíncrona, síncrona y mixta |
Utilizamos las siguientes herramientas digitales entre el profesorado del centro: -Séneca: A través de esta vía el equipo directivo nos manda información importante que tenemos que saber. -Whatssapp: De forma informal lo utilizan (el equipo directivo) para decirnos que tenemos que sustituir, para la organización de algún evento… No lo suelen hacer como algo habitual en nuestro día a día docente ya que no es una herramienta oficial. -Google Meet: La utilizamos para las videollamdas. |
Otro profesorado | Google Meet | Herramientas para la comunicación síncrona | La utilizamos para tener contacto con otro profesorado. |