url="OAM01_07.html";
contador=0;
TIC.Secuencia =[
{secc:"Actividades" ,number:6},
]
TIC.Diapositivas = [
{tipo:"secuencia",	id:0, 	secuencia:0},
{tipo:"diapo",  	id:1,	n_orden_diapo:0, secuencia:0},
{tipo:"test",   	id:2, 	n_orden_test:0, secuencia:0},
{tipo:"test",   	id:3, 	n_orden_test:1, secuencia:0},
{tipo:"test",   	id:4, 	n_orden_test:2, secuencia:0},
{tipo:"test",   	id:5, 	n_orden_test:3, secuencia:0},
{tipo:"test",   	id:6, 	n_orden_test:4, secuencia:0},
{tipo:"test",   	id:7, 	n_orden_test:5, secuencia:0},
{tipo:"test",   	id:8, 	n_orden_test:6, secuencia:0},
{tipo:"test",   	id:9, 	n_orden_test:7, secuencia:0},
{tipo:"test",   	id:10, 	n_orden_test:8, secuencia:0},

]



TIC.Inicio =[
{frases:["- ¿Manifiesta tu hijo/a o alumno/a cambios a psicológico, social y/o educativo?","- ¿Sabes qué es el <span class='cursiva'>ciberbullying</span> o ciberacoso escolar?","- ¿Te gustaría conocer herramientas para prevenirlo, detectarlo o combatirlo?"],
title:"<span class='cursiva'>Ciberbullying</span> o ciberacoso escolar",
imagen:"imagen_ini"},
]

TIC.Edad = [
{edad:["infantil (3 - 5 años)","Primaria (6 – 12 años)" , "Secundaria (13 – 17 años)"], ambito:["Escolar", "Familiar"]}
]
TIC.Pop = [
{texto:"Las situaciones a las que nos referimos tienen que ver con algún hecho crítico que sucede en la vida del sujeto y/o con su red social. En este sentido, para que situaciones de riesgo no pasen a ser de victimización real, juegan un papel fundamental factores como las circunstancias en que se producen, las habilidades personales y sociales del menor, la oportunidad y disponibilidad de ayuda, etc.; sin embargo existen algunas situaciones sobre las que se debe estar especialmente vigilante: ser nuevo en el centro, trasladarse a un grupo a mitad de curso, no conocer a nadie en tu grupo, ser de alguna forma el único en su seno, o por ser diferente, por ser menos fuerte, con algún rasgo diferenciador, ..., lo que sin embargo tampoco es ninguna garantía para llegar a ser victimizado. Deben darse otras condiciones personales, grupales, de falta de ayuda y/o circunstancias específicas para que un incidente crítico termine derivando en victimización. </br>También es cierto que existen determinados grupos como los alumnos/as con necesidades educativas especiales y/o el alumnado que manifiesta o al que se le supone determinada orientación o identidad sexuales distintas a la predominante en el grupo, que pueden ser sujetos de riesgo en sufrir victimización."},


]

TIC.Contenidos_narrador = [
{texto:"<p></br></br></br></br></br></br></br>A modo de repaso, te animo a que respondas a las siguientes cuestiones.</p>"  ,bubble:"globo0", img_narrador:"movil-08-2"},


]

TIC.Test = [
{
///////////////////TEST 1 ///////////////////////////	

preguntas:"¿Qué agentes están implicados en el <span class='cursiva'>ciberbullying</span> o ciberacoso escolar?",
/////////////OPCIONES:
////correcta:1//////////////
////error:0////////////////
opciones:[
[0,"Adultos y menores.",0,"OAM01_006_001",5],
[1,"Solo adultos.",0,"OAM01_006_001",5],
[2,"Menores.",1,"OAM01_006_001",5],
[3,"Ninguna respuesta es correcta.",0,"OAM01_006_001",5],
],
feedback:[
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Los agentes implicados en el <span class='cursiva'>ciberbullying</span> o ciberacoso escolar son menores.</p>",
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Los agentes implicados en el ciberbullying o ciberacoso escolar son menores.</p>",
"<h4 class='bien'>Correcto</h4>",
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Los agentes implicados en el ciberbullying o ciberacoso escolar son menores.</p>",
]
},


///////////////////TEST 2 ///////////////////////////
{
preguntas:"¿Cuáles son las principales características del <span class='cursiva'>ciberbullying</span> o ciberacoso escolar?",
/////////////OPCIONES:
////correcta:1//////////////
////error:0////////////////
opciones:[
[0,"Genera daño y es intencional.",0,"OAM01_006_002",6],
[1,"Utiliza los medios digitales.",0,"OAM01_006_002",6],
[2,"Es repetitivo.",0,"OAM01_006_002",6],
[3,"Todas las respuestas son correctas.",1,"OAM01_006_002",6],
],
feedback:[
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Todas las respuestas son correctas.</p>",
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Todas las respuestas son correctas.</p>",
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Todas las respuestas son correctas.</p>",
"<h4 class='bien'>Correcto</h4></p>",

]
},


///////////////////TEST 3 ///////////////////////////
{
preguntas:"El <span class='cursiva'>ciberbullying</span> o ciberacoso escolar comparte características con el acoso escolar tradicional:",
/////////////OPCIONES:
////correcta:1//////////////
////error:0////////////////
opciones:[
[0,"Verdadero.",1,"OAM01_006_003",7],
[1,"Falso.",0,"OAM01_006_003",7],
],
feedback:[
"<h4 class='bien'>Correcto</h4>",
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Es verdadero: el <span class='cursiva'>ciberbullying</span> o ciberacoso escolar comparte características con el acoso escolar tradicional.</p>",
]
},


///////////////////TEST 4 ///////////////////////////
{
preguntas:"Siempre es recomendable que los menores víctimas de <span class='cursiva'>ciberbullying</span> o ciberacoso escolar respondan a la provocación para romper la dinámica del acoso ",
/////////////OPCIONES:
////correcta:1//////////////
////error:0////////////////
opciones:[
[0,"Verdadero.",0,"OAM01_006_004",8],
[1,"Falso.",1,"OAM01_006_004",8],
],
feedback:[
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Es falso: no siempre es recomendable que los menores víctimas de <span class='cursiva'>ciberbullying</span> o ciberacoso escolar respondan a la provocación para romper la dinámica del acoso.</p>",
"<h4 class='bien'>Correcto</h4>",
]
},


///////////////////TEST 5 ///////////////////////////
{
preguntas:"¿Cuáles son los métodos más directos de <span class='cursiva'>ciberbullying</span> o ciberacoso escolar?",
/////////////OPCIONES:
////correcta:1//////////////
////error:0////////////////
opciones:[
[0,"Ataques directos y ataques públicos.",0,"OAM01_006_005",9],
[1,"Publicaciones.",0,"OAM01_006_005",9],
[2,"<span class='cursiva'>Ciberbullying</span> mediante terceros.",0,"OAM01_006_005",9],
[3,"Todas las respuestas son correctas.",1,"OAM01_006_005",9],
],
feedback:[
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Todas las respuestas son correctas.</p>",
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Todas las respuestas son correctas.</p>",
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Todas las respuestas son correctas.</p>",
"<h4 class='bien'>Correcto</h4> <p>Todas las respuestas son correctas.</p>",
]
},


///////////////////TEST 6 ///////////////////////////
{
preguntas:"¿Cómo podemos explicar que el <span class='cursiva'>ciberbullying</span> suponga un impacto mayor que el <span class='cursiva'>bullying</span> sobre la víctima?",
/////////////OPCIONES:
////correcta:1//////////////
////error:0////////////////
opciones:[
[0,"El sentimiento de invencibilidad en línea, la reducción de las restricciones sociales y dificultad para percibir el daño causado son características únicas del <span class='cursiva'>ciberbullying</span> que implican que el acoso sea sistemático y estable, provocando un mayor impacto sobre la victima.",0,"OAM01_006_006",10],
[1,"El impacto es mayor porque la audiencia se ve reducida y se inhiben los comportamientos del agresor.",0,"OAM01_006_006",10],
[2,"La viralidad y audiencia ampliada es una de las características por las que el acoso en la red se lleva a cabo de una forma más sistemática y estable, acentuándose el sufrimiento de la víctima al aumentar su indefensión ante la situación.",0,"OAM01_006_006",10],
[3,"Las respuestas a y c son correctas.",1,"OAM01_006_006",10],
],
feedback:[
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Las respuestas a y c son correctas.</p>",
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Las respuestas a y c son correctas.</p>",
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Las respuestas a y c son correctas.</p>",
"<h4 class='bien'>Correcto</h4>",
]
},

///////////////////TEST 7 ///////////////////////////
{
preguntas:"Señala la respuesta correcta respecto al papel desempeñado por los observadores en <span class='cursiva'>ciberbullying</span>.",
/////////////OPCIONES:
////correcta:1//////////////
////error:0////////////////
opciones:[
[0,"Por regla general, los espectadores no son un elemento de presión importante aunque decidan reaccionar colectivamente ante el <span class='cursiva'>ciberbullying</span>. Al no estar implicados en el proceso, pueden hacer pocas cosas para frenarlo.",0,"OAM01_006_007",11],
[1,"Los observadores suelen ser menores que presentan dificultades para defender sus propios derechos, con escasa red social y pocos amigos. Como les cuesta tanto interaccionar socialmente, no forman parte del proceso.",0,"OAM01_006_007",11],
[2,"La actitud de los observadores, siempre por acción, puede hacer que el agresor /a pueda obtener la legitimación del grupo usando su silencio.",0,"OAM01_006_007",11],
[3,"Por acción o por omisión la actitud de estos sujetos, mayoría dentro del grupo, puede hacer que el agresor/a pueda obtener la legitimación del grupo usando su silencio o hacer que pierda estatus grupal si le piden que pare y se ponen del lado de la víctima.",1,"OAM01_006_007",11],
],
feedback:[
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Por acción o por omisión la actitud de estos sujetos, mayoría dentro del grupo, puede hacer que el agresor/a pueda obtener la legitimación del grupo usando su silencio o hacer que pierda estatus grupal si le piden que pare y se ponen del lado de la víctima.</p>",
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Por acción o por omisión la actitud de estos sujetos, mayoría dentro del grupo, puede hacer que el agresor/a pueda obtener la legitimación del grupo usando su silencio o hacer que pierda estatus grupal si le piden que pare y se ponen del lado de la víctima.</p>",
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Por acción o por omisión la actitud de estos sujetos, mayoría dentro del grupo, puede hacer que el agresor/a pueda obtener la legitimación del grupo usando su silencio o hacer que pierda estatus grupal si le piden que pare y se ponen del lado de la víctima.</p>",
"<h4 class='bien'>Correcto</h4>",

]
},

///////////////////TEST 9 ///////////////////////////
{
preguntas:"Indica la opción correcta. La características definitorias del <span class='cursiva'>ciberbullying</span> contemplan el daño, pero ¿en qué medida?",
/////////////OPCIONES:
////correcta:1//////////////
////error:0////////////////
end:"end",
opciones:[
[0,"La víctima sufre un deterioro de su autoestima y dignidad personal.",0,"OAM01_006_008",12],
[1,"La víctima percibe que se daña su estatus social.",0,"OAM01_006_008",12],
[2,"En la víctima se dan situaciones de victimización psicológica, estrés emocional y rechazo social.",0,"OAM01_006_008",12],
[3,"Todas las respuestas son correctas.",1,"OAM01_006_008",12],
],
feedback:[
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Todas las respuestas son correctas.</p>",
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Todas las respuestas son correctas.</p>",
"<h4 class='mal'>Incorrecto</h4> <p>Todas las respuestas son correctas.</p>",
"<h4 class='bien'>Correcto</h4>",

]
},
///////////////////TEST 8 ///////////////////////////


]





