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{secc:"Estrategias y pautas para prevenir" ,number:5},
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TIC.Pop = [
{texto:"Las situaciones a las que nos referimos tienen que ver con algún hecho crítico que sucede en la vida del sujeto y/o con su red social. En este sentido, para que situaciones de riesgo no pasen a ser de victimización real, juegan un papel fundamental factores como las circunstancias en que se producen, las habilidades personales y sociales del menor, la oportunidad y disponibilidad de ayuda, etc.; sin embargo existen algunas situaciones sobre las que se debe estar especialmente vigilante: ser nuevo en el centro, trasladarse a un grupo a mitad de curso, no conocer a nadie en tu grupo, ser de alguna forma el único en su seno, o por ser diferente, por ser menos fuerte, con algún rasgo diferenciador, ..., lo que sin embargo tampoco es ninguna garantía para llegar a ser victimizado. Deben darse otras condiciones personales, grupales, de falta de ayuda y/o circunstancias específicas para que un incidente crítico termine derivando en victimización. </br>También es cierto que existen determinados grupos como los alumnos/as con necesidades educativas especiales y/o el alumnado que manifiesta o al que se le supone determinada orientación o identidad sexuales distintas a la predominante en el grupo, que pueden ser sujetos de riesgo en sufrir victimización."},

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TIC.Contenidos_narrador = [
{texto:"</br></br></br>El reto al que se enfrentan padres, madres y tutores no es fácil y pasa por la educación, en el ámbito relacionado con las conductas y el comportamiento  y en el tecnológico.  Te presentamos a continuación una serie de recomendaciones, pautas y estrategias preventivas que te serán útiles para evitar situaciones de <span class='cursiva'>ciberbullying</span> o ciberacoso escolar.</p>"  ,bubble:"globo0", img_narrador:"movil-08-2"},


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/////////////////////////TEXTO PARA LOS BOTONES//////////////////

TIC.Boton = [
{intro:"Recomendaciones, pautas y estrategias preventivas",
texto:["Estrategias de prevención ante <span class='cursiva'>ciberbullying</span>", "Estrategias preventivas para padres, madres y tutores", "Recomendaciones a trasladar a menores"],
imagen:"movil_romboide_02",
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img_plus:["","","",""],
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//////////////CONTENIDO EMERGENTE RELACIONADO CON CADA OPCIÓN ///////////////
plus:[
"<ul><li>Niveles adecuados de comunicación entre los miembros de la familia. Los niveles adecuados de comunicación no se construyen cuando se necesitan, sino que han de estar ya consolidados para que se puedan utilizar ante la aparición de la problemática.</li><li>Educación en sensibilidad. Es importante hacerles comprender el derecho y el respecto a la víctima y ponerse en su lugar para evitar que se llegue a situaciones no solo de violencia, sino también de aislamiento de determinados menores.</li><li>Problemas éticos y pensamiento relacionado con las consecuencias de los actos. Es importante enseñar a los menores dos conceptos.Por una parte, en línea con la información que se recibe, qué información es creíble y cual no. Y, por otra parte, aprender a analizar las consecuencias de la información que se publica.</li><li>Modelo de colaboración para la  resolución de problemas entre familia y escuela como forma de abordar los problemas de ciberbullying y existencia de un modelo para restablecer las relaciones interpersonales en la resolución de los casos.</li><li>Educar en competencias digitales. Darles a conocer los riesgos, las herramientas de protección y las buenas prácticas de uso, como por ejemplo, la apropiada gestión de las contraseñas.</li><li>Establecer reglas y supervisar en base a un criterio de edades. Los niños se comportan de manera diferente cuando sienten que alguien está prestando atención a lo que están haciendo. Se debe ajustar el nivel de supervisión a la edad del menor. Estos niveles deberán evolucionar hacía la generación de autonomía, de modo que vaya aprendiendo a gestionar las situaciones por sí mismo.</li><li>Educación familiar y escolar en las que se preserven y eduquen la gestión de la privacidad, el derecho y la salvaguarda de la intimidad  y el respeto a la imagen de uno mismo y de los otros.</li><li>Concepto del delito. Sensibilizarles sobre las conductas que puedan llevar a consecuencias en el ámbito familiar (castigos), en el ámbito escolar (sanciones) o, ya en casos más graves, incluso penales (delitos).</li></ul>",

"<ul><li><strong>Sea usted, el mejor ejemplo para sus hijos.</strong> Antes de poner normas, piense que usted estará obligado a cumplirlas, sea coherente y haga exactamente lo que le pide a su hijo. Haga partícipe a su hijo de las amenazas que usted mismo encuentra en internet, es un modo de normalizar la situación y crear un canal de comunicación y demostrarle a su hijo que usted está capacitado de dar una respuesta en caso de ser necesario.</li><li><strong>No demonice las nuevas tecnologías.</strong> Su hijo las necesita para su desarrollo personal y profesional, es más útil centrarse en llevar a acordar  criterios y sensibilizar de los riesgos y de las posibles consecuencias de los comportamientos inadecuados.</li><li><strong>Establezca reglas y límites.</strong> Hable y establezca reglas con sus hijos acerca de cuándo y por cuánto tiempo pueden estar en línea. No le permita utilizar la mensajería instantánea (ej. WhatsApp) mientras hace las tareas escolares. Restringa el uso del teléfono móvil durante las comidas. Limite el tiempo y lugares desde donde jugar en línea.</li><li><strong>Elija contenidos apropiados para su edad.</strong> Ayúdele a descubrir sitios que promuevan el aprendizaje, la creatividad, y que profundicen en sus intereses. Algunos contenidos de Internet pueden ser perjudiciales para su educación y desarrollo. Apóyese en herramientas de control parental para monitorizar y controlar los contenidos a los que accede el menor, a edades tempranas son una solución muy eficiente.</li><li><strong>Preocúpese de conocer el entorno y la tecnología.</strong> Es necesario conocer mínimamente la relación entre los menores e Internet para poder ofrecerle la ayuda y el apoyo apropiados. Fórmese y actualice sus conocimientos en la medida de la posible y fomente el intercambio de conocimientos y experiencias con sus hijos sobre Internet, de esta manera el menor encontrará menos dificultades a la hora de expresar sus dudas y preocupaciones.</li><li><strong>Interésese por lo que hace en línea y comparta actividades.</strong> Conozca las amistades en la red de sus hijos, las aplicaciones que utilizan y sus intereses.  Comparta con ellos actividades (ej. configurar las opciones de privacidad de las redes sociales, jugar en línea juntos, etc.), es una de las mejores formas para supervisar su actividad en Internet y trasladarle nuevos puntos de vista con la intención de sensibilizarle.</li><li><strong>Ayúdale a pensar críticamente sobre lo que encuentran en línea.</strong> Los chavales necesitan entender que no todo lo que ven en Internet es cierto. Se puede confiar en la Web pero no se debe ser ingenuo y dejarse engañar. Enséñeles a contrastar la información en caso de duda.</li><li><strong>Asegúrese que se siente cómodo solicitando tu ayuda.</strong> Si el menor presiente que se meterá en problemas al trasladarle algún comportamiento inadecuado que haya realizado, o que perderá algún privilegio (como el acceso a Internet o el teléfono móvil) al comunicarle algún incidente en el que se vea envuelto, será más reticente a solicitar su ayuda. Lo que puede provocar que intente resolverlo por sí mismo acrecentando el problema.</li></ul>",

"<ul><li><strong>Confía en la Web pero no seas ingenuo.</strong> Permanece alerta, no todo lo que se dice en Internet es cierto. Se criticó y no te dejes engañar, pregúntate «¿Quién publicó esto? ¿Por qué?». Contrasta la información en otras fuentes. Esos consejos  te ayudaran a seleccionar la información fiable y evitar engaños. Ante la duda también puedes preguntar a tus padres y profesores.</li><li><strong>Accede a contenidos aptos y apropiados para tu edad.</strong> No se aprende todo de golpe, aprender tiene etapas e Internet también. Apóyate en padres, profesores y amigos para buscar páginas que encajen con tus intereses y que estén adaptadas a tu edad.</li><li><strong>Déjate ayudar si tienes un problema.</strong> Si sucede algo que te resulta sospechoso, te provoca rechazo o te hace sentir mal, cuéntaselo a un adulto en el que confíes. Aunque en un primer momento puede que pienses que se enfadaran contigo, lo que realmente les interesa es ayudarte. Si ven que actúas de manera responsable contándoles la situación, crecerá su confianza en ti.</li><li><strong>Definir unas reglas de uso de Internet.</strong> Cuando se abusa de Internet  deja de ser algo útil y divertido para convertirse en un problema. Es normal que tus padres se preocupen por el tiempo que pasas jugando en línea, porque no pares de mirar el teléfono mientras estudias, o porque no lo apagues al acostarte. Llega a un acuerdo con tus padres sobre las reglas en el uso de Internet, así todos tendréis claro que cosas son positivas y cuales negativas.</li><li><strong>Se precavido al charlar con desconocidos.</strong> Debes tener precaución con la gente que conozcas en Internet. La gente no siempre es quien dice ser, cualquiera puede hacerse pasar por un «amigo de un amigo». Debes ser consciente de que los depredadores sexuales utilizan la información publicada por los propios menores para engañarles y ganarse su confianza. Si deseas quedar con alguien, coméntaselo antes a tus padres.</li></ul>"
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