Actividad complementaria: Búsqueda y Organización de Familias de Palabras y Campos Semánticos (30')

Objetivo:

Utilizar estrategias de búsqueda y selección de información para identificar y organizar palabras en diferentes familias o campos semánticos, desarrollando la autonomía lectora y el espíritu crítico.

Evidencia: Desempeños

Materiales: Dispositivos digitales (tablets, ordenadores), ChatGPT o diccionarios físicos. Papel y bolígrafo. Pizarra o rotafolio para compartir los resultados.

Temporalización:

1. Introducción a la Actividad (5 min)

Explicaremos que la tarea consiste en investigar nuevas palabras que pertenezcan a las familias de palabras o a los campos semánticos trabajados en clases anteriores.
Daremos ejemplos breves para recordar cómo se forman las familias de palabras y qué tipo de conceptos se agrupan en un campo semántico.

2. Búsqueda de Información (15 min)

Los alumnos, de manera individual o en parejas, utilizarán dispositivos digitales o diccionarios para buscar más palabras que puedan integrarse en alguna de las familias o campos semánticos que ya conocen. También podrán visitar a los compañeros de otros cursos para pedir la información.
Deberán anotar las palabras encontradas y clasificarlas correctamente en una lista que diferencie las familias de palabras de los campos semánticos.

3. Compartir y Organizar los Resultados (10 min)

Los alumnos compartirán los resultados de su investigación con la clase. Se tomarán notas en la pizarra o en un rotafolio, clasificando las palabras nuevas en las categorías correspondientes.
Reflexionaremos juntos sobre la diversidad de palabras encontradas y discutiremos cualquier duda que haya surgido durante la investigación.

Relación curricular

C.E.6. Buscar, seleccionar y contrastar información procedente de dos o más fuentes, de forma planificada y con el debido acompañamiento, evaluando su fiabilidad y reconociendo algunos riesgos de manipulación y desinformación, para transformarla en conocimiento y para comunicarla de manera creativa, adoptando un punto de vista personal y respetuoso con la propiedad intelectual.

Criterios de Evaluación:

6.1.b. Localizar, seleccionar y contrastar información de distintas fuentes, con especial atención a las digitales, citándolas, evaluando su fiabilidad y recreándolas mediante la adaptación creativa de modelos.

Saberes Básicos:

LC.02.B.3.6. Alfabetización mediática e informacional: estrategias básicas para la búsqueda guiada de información en fuentes documentales variadas y con distintos soportes y formatos. Reconocimiento de autoría. Comparación y comunicación creativa de la información. Uso de la biblioteca, así como de recursos digitales del aula.