# Sesión 3. Búsqueda y organización

# Buscar y organizar familias de palabras y campos semánticos

Actividad complementaria: Búsqueda y Organización de Familias de Palabras y Campos Semánticos (30')

Objetivo:

Utilizar estrategias de búsqueda y selección de información para identificar y organizar palabras en diferentes familias o campos semánticos, desarrollando la autonomía lectora y el espíritu crítico.

Evidencia: Desempeños

Materiales: Dispositivos digitales (tablets, ordenadores), ChatGPT o diccionarios físicos. Papel y bolígrafo. Pizarra o rotafolio para compartir los resultados.

Temporalización:

1. Introducción a la Actividad (5 min)

Explicaremos que la tarea consiste en investigar nuevas palabras que pertenezcan a las familias de palabras o a los campos semánticos trabajados en clases anteriores.
Daremos ejemplos breves para recordar cómo se forman las familias de palabras y qué tipo de conceptos se agrupan en un campo semántico.

2. Búsqueda de Información (15 min)

Los alumnos, de manera individual o en parejas, utilizarán dispositivos digitales o diccionarios para buscar más palabras que puedan integrarse en alguna de las familias o campos semánticos que ya conocen. También podrán visitar a los compañeros de otros cursos para pedir la información.
Deberán anotar las palabras encontradas y clasificarlas correctamente en una lista que diferencie las familias de palabras de los campos semánticos.

3. Compartir y Organizar los Resultados (10 min)

Los alumnos compartirán los resultados de su investigación con la clase. Se tomarán notas en la pizarra o en un rotafolio, clasificando las palabras nuevas en las categorías correspondientes.
Reflexionaremos juntos sobre la diversidad de palabras encontradas y discutiremos cualquier duda que haya surgido durante la investigación.

# Relación curricular y rúbrica de evaluación

Relación curricular

C.E.6. Buscar, seleccionar y contrastar información procedente de dos o más fuentes, de forma planificada y con el debido acompañamiento, evaluando su fiabilidad y reconociendo algunos riesgos de manipulación y desinformación, para transformarla en conocimiento y para comunicarla de manera creativa, adoptando un punto de vista personal y respetuoso con la propiedad intelectual.

Criterios de Evaluación:

6.1.b. Localizar, seleccionar y contrastar información de distintas fuentes, con especial atención a las digitales, citándolas, evaluando su fiabilidad y recreándolas mediante la adaptación creativa de modelos.

Saberes Básicos:

LC.02.B.3.6. Alfabetización mediática e informacional: estrategias básicas para la búsqueda guiada de información en fuentes documentales variadas y con distintos soportes y formatos. Reconocimiento de autoría. Comparación y comunicación creativa de la información. Uso de la biblioteca, así como de recursos digitales del aula.

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0

Creado con eXeLearning (Ventana nueva)