# Sesión 1. Mensaje de las embajadoras

# Sesión 1. El mensaje

Sesión 1: Comprender a las Embajadoras Elfas (60 min)

Evidencia: Desempeños / Cuaderno de clase

Objetivo: Comprender el mensaje en inglés del vídeo de las embajadoras elfas utilizando herramientas de traducción (ej. ChatGPT) y conectar sus problemas con los hábitos de vida saludable.

Materiales: Proyector, acceso a ChatGPT o herramientas de traducción, cuadernos, hojas de papel, lápices.

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 min):

- El maestro presenta la tarea que deben realizar los alumnos: escuchar y entender el mensaje en inglés del vídeo de las embajadoras elfas.
- Visualización del Vídeo: Se proyecta el vídeo de las embajadoras elfas.

Traducción y Comprensión (20 min):

- Los alumnos, junto con el maestro, utilizan una herramienta de traducción (ej. ChatGPT) para comprender el mensaje de las embajadoras elfas.
- El maestro guía a los alumnos para identificar palabras clave relacionadas con la vida saludable (alimentación, ejercicio, descanso).
- Los alumnos anotan las palabras y frases importantes en su cuaderno.

Consulta de Conocimientos de Hábitos Saludables (20 min):

- El maestro recuerda las sesiones de Conocimiento del Medio donde se trabajaron los hábitos de vida saludable.
- Los alumnos consultan sus apuntes y discuten en grupo qué problema podrían tener las embajadoras elfas basado en las señales que mencionan (falta de ejercicio, mala alimentación, etc.).

Reflexión y Preparación (10 min):

- Los alumnos preparan una lista de posibles problemas y soluciones que identificaron durante la actividad.
- El maestro introduce la siguiente sesión, donde tendrán que redactar una carta explicando lo que han descubierto.

# Relación curricular y rúbrica de evaluación

Relación Curricular (Lengua Castellana y Literatura)

Competencias Específicas:

CE 2 (Lengua). Comprender e interpretar textos orales y multimodales, identificando el sentido general y la información más relevante, y valorando con ayuda aspectos formales y de contenidos básicos, para construir conocimiento y responder a diferentes necesidades comunicativas.
CE 4 (Lengua). Comprender e interpretar textos escritos y multimodales, reconociendo el sentido global, las ideas principales y la información explícita e implícita, realizando con ayuda reflexiones elementales sobre aspectos formales y de contenido, para adquirir y construir conocimiento y para responder a necesidades e intereses comunicativos diversos.

Criterios de Evaluación (Lengua Castellana y Literatura):

2.1.b (Lengua). Comprender el sentido de textos orales y multimodales sencillos, reconociendo las ideas principales, los mensajes explícitos y los mensajes implícitos más sencillos, y progresando, de manera acompañada, en la valoración crítica del contenido y de los elementos no verbales elementales.
4.1.b (Lengua). Comprender el sentido global y la información relevante de textos sencillos, escritos y multimodales, realizando inferencias a partir de estrategias básicas de comprensión antes, durante y después de la lectura.

Saberes Básicos (Lengua Castellana y Literatura):

LC.02.B.3.2. Comprensión oral: identificación de las ideas más relevantes e interpretación del sentido global realizando las inferencias necesarias. Detección de posibles usos discriminatorios del lenguaje verbal y no verbal.
LC.02.B.3.4. Comprensión lectora: estrategias de comprensión lectora antes, durante y después de la lectura. Identificación de las ideas más relevantes e interpretación del sentido global realizando las inferencias necesarias. Identificación de elementos gráficos y paratextuales al servicio de la comprensión.

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