# 3.- Nuestra primera creación

## DICCIONARIO

## Plantilla

Definición:

  Modelo o guía de un escrito.

Ejemplo:

  Usaremos esta plantilla para hacer la descripción.

## Recital

Definición:

  Evento, concierto o acto en el que se hace la lectura de varias composiciones u obras literarias.

Ejemplo:

  En mi colegio hicimos un recital de poesía para todos los alumnos y alumnas.

## Recitar

Definición:

  Decir de memoria y en voz alta versos, un discurso u otro tipo de oraciones.

Ejemplo:

  Mis compañeras de 2º de ESO van a recitar un poema.

## Técnica

Definición:

  Conjunto de procedimientos o recursos que se usan en un arte, en una ciencia o en una actividad determinada, en especial cuando se adquieren por medio de su práctica y requieren habilidad.

Ejemplo:

  He aprendido una técnica para correr más deprisa.

Hola de nuevo, hasta ahora has recordado la rima de los poemas y has practicado cómo se recitan. Te habrás dado cuenta de que leer un poema no es lo mismo que leer en voz alta tu libro favorito. Para recitar o cantar una canción, el ritmo y la entonación son muy importantes, así le damos más fuerza a las partes del poema más significativas.

Ahora tienes que hacer la parte más creativa, vas a tener que crear tu propio poema. Crear un poema o una canción no es un proceso sencillo, pero no te preocupes, vas a trabajar en equipo para que sea mucho más fácil. Estas actividades son muy importantes porque te servirán como práctica para superar el reto final.

## Lectura facilitada

Tú ya conoces la rima de los poemas.

También has practicado cómo se leen.

Tú lees los poemas de una forma especial.

Los poemas se recitan o se cantan.

El ritmo es muy importante en los poemas.

La entonación también es muy importante.

Ahora tú creas tu propio poema.

Crear un poema o una canción es difícil.

Tú trabajas con tu equipo en el poema.

Hacer un poema en equipo es más fácil.

Esta actividad es muy interesante y útil.

Esta actividad te ayudará en tu reto final.

Definición:

  Decir o pronunciar de memoria y en voz alta versos, discursos.

Ejemplo:

  Mis compañeras de 2º de ESO van a recitar un poema.

# Escribimos un poema

Hola de nuevo, ha llegado el momento de ponernos a trabajar con la poesía. Seguro que estás impaciente por empezar. En esta actividad grupal, deberás crear junto a tus compañeros un poema. El tema y el vocabulario para el poema es libre, podéis usar el que más os guste. Si tenéis problemas para empezar, podéis usar este archivo de ayuda. Vais a trabajar utilizando la técnica 1, 2, 4.

Accede a la técnica 1-2-4. Se abre en otra ventana.

Accede a la plantilla de dados para recortar. Se abre en otra ventana.

No te preocupes si no estás satisfecho con el resultado. Con todo lo que vas a aprender mejorarás enormemente.

## Lectura facilitada

En esta actividad tú trabajas con la poesía.

Trabajas con tus compañeros y compañeras.

Tú y tu equipo creáis vuestro propio poema.

El tema y el vocabulario del poema es libre.

Tú usas el tema y el vocabulario que prefieras.

Tú puedes usar este documento como ayuda.

Tú trabajas con una técnica cooperativa.

La técnica cooperativa se llama “1, 2, 4”.

Accede a la técnica 1-2-4. Se abre en otra ventana.

Accede a la plantilla de dados para recortar. Se abre en otra ventana.

Puede que no estés contento con tu poema.

Tú vas a aprender a hacer mejores poemas.

Tú vas a mejorar mucho creando poemas.

Definición:

  Grupo de procedimientos o recursos que se usan en una ciencia, arte, trabajo u otra actividad.

Ejemplo:

  He aprendido una técnica para correr más deprisa.

## Motus dice ...¿Problemas con la actividad?

No te preocupes si tienes problemas con esta actividad, estoy aquí para ayudarte. Lo primero que debes hacer es identificar que te piden en la tarea. Así, podrás comprobar si entiendes la actividad y qué aprendizajes anteriores necesitas. Una vez tengas todo esto claro debes preguntarte si tienes la habilidad y la competencia necesaria para resolver la tarea. Esta reflexión te llevará a pensar una de las siguientes opciones:

- Puede que ahora veas que la actividad era más fácil de lo que pensabas y que no vas a tener ningún problema.
- Tal vez veas que la actividad es difícil pero que tienes posibilidades de completarla con éxito ¡Ánimo, seguro que puedes hacerla!
- Por último, puedes darte cuenta de que no sabes hacer la actividad. Tal vez sea porque no tengas la habilidad necesaria, porque no te acuerdes de algo o porque tengas que trabajar y estudiar más. En este caso debes pedir ayuda a tu maestro o maestra, repasar antes de trabajar, fijarte en ejemplos o apoyarte en algún compañero o compañera.

# ¿Cómo lo presentamos a los compañeros?

Realizaremos a través de Google Classroom un recital virtual. Para ello, el alumno de cada grupo cuyo número de lista sea menor, será el encargado de subir a la plataforma un video en el que un componente del grupo, recitará el poema creado entre todos. Para ello, crearéis un video en el que aparezcan diferentes fondos de imágenes relativas al poema y adjuntaréis el audio.

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