# Nos organizamos

# ¿Cómo lo haremos?

Nos agruparemos en equipos de cuatro compañeros. Incluso podemos tener un nombre.
Para ello, tendremos que conocer las normas que nos llevarán a trabajar así, y nuestros roles.
(Pulsar en las imágenes para verlas más grandes).

Nos ocuparemos de las secciones “Antes de la lectura y "Durante la lectura” de forma colectiva. El resto de secciones las trabajaremos en equipos.

Descripción de las secciones (pulsar para ver)
  - En la sección “Tras la lectura” trabajaremos un bloque de contenidos que finaliza con una tarea, y con cada tarea que terminemos conseguiremos uñas de colores. Y además, en casa, con ayuda de las familias, el alumnado ha de buscar imágenes o recrear situaciones mediante fotografías, relacionadas con cada bloque de contenidos.
  - En “De mayor quiero ser...” trabajaremos las profesiones y el reto será averiguar de qué profesión se trata. Posteriormente, en casa, con ayuda de la familia, buscaremos imágenes de profesiones realizadas tanto por hombres como por mujeres.
  - En “¡Manos a la obra!” trabajaremos las tareas domésticas y el reto será encontrar las parejas de imágenes que coinciden entre sí. En casa, fotografiaremos las tareas domésticas que llevamos a cabo los diferentes miembros de la familia.
  - En “Regalo de cumpleaños” trabajaremos los juguetes y el reto será decidid qué juguetes le regalaríamos a Juan por su cumpleaños, según sus gustos. En esta ocasión, nuestra familia colaborará con nosotros en la búsqueda de imágenes de juguetes.
  - En “Recapitulemos” el reto final consistirá en elaborar un mural con la imagen del cuento de fondo, nuestras manos estampadas con uñas de colores.

En el texto anterior teníamos algunas infografías, que se mostraban al pulsar sobre sus nombres.
Por si alguna no se ve bien, aquí tenemos la transcripción (pulsar para desplegar):

Normas
  - Utilizar las palabras mágicas: por favor, gracias ¿me lo dejas?
  - Hablar con mis compañeros de equipo, pidiendo la palabra y en un tono de voz bajo.
  - Permanecer un mi sitio, con mis compañeros, sin moverme por la clase.
  - Proponer ideas.
  - Colaborar cumpliendo las tareas asignadas.
  - Aceptar con respeto las ideas de la mayoría.
  - Cumplir las normas.
Roles
  - Portavoz:
    - Habla en nombre del equipo.
    - Se comunica con la/el maestro y con otros equipos.
    - Pregunta las dudas
  - Secretario/a:
    - Toma nota y rellena los documentos.
    - Reparte y recoge el material.
    - Comprueba que todos traen su material.
  - Supervisor/a:
    - Comprueba que todos terminan su tarea.
    - Controla que el equipo esté limpio y ordenado.
  - Moderador/a:
    - Controla que el equipo trabaje dentro del nivel de ruido adecuado.
    - Se asegura de que todos los miembros del equipo participen.

# ¿Qué aprenderemos?

Esta historia no la recorreremos en solitario; nos acompañará Juan. Con él aprenderemos que no hay cosas de niñas y cosas de niños, sino que hay cosas que gustan y cosas que no gustan.

Todas y todos tenemos la libertad de poder elegir cómo queremos vivir sin que se nos juzgue. No debemos tener miedo a mostrarnos tal y como somos.

Juan, el protagonista. Imagen © con autorización de la autora.

# ¿Y cómo va a ser la evaluación?

La evaluación la llevaremos a cabo mediante:

## Uñas de colores

Conseguiremos uñas de colores con las tareas finalizadas. Para las más difíciles habrá más uñas; además nuestro maestro o maestra podrá premiarnos con uñas de colores extra por nuestra actitud positiva ante el trabajo, por ayudar a los compañeros, etc. Con ellas, iremos completando nuestras manos.

- Para evaluar las distintas tareas, nuestro maestro o maestra utilizará la observación directa y realizará anotaciones en su diario de clase. Pero nosotros también nos evaluaremos, y lo haremos mediante el Diario de Aprendizaje colectivo.
- Además, llevaremos un control de las actividades que vamos haciendo y las que nos quedan por hacer mediante una lista de cotejo, para no perdernos. Podemos descargarla en nuestro ordenador, imprimirla e ir complentándola a mano. Para ello bastará con que hagamos clic en el menú superior, en Archivo y después en Descargar como… (formato docx, odt o pdf).

## Diario de aprendizaje

A lo largo del trabajo, nos pararemos un momento para reflexionar sobre lo que vamos aprendiendo, sobre los aciertos y las dificultades que encontramos en el camino. Será nuestra actividad de autoevaluación. Para ello, de manera colectiva, realizaremos un mapa conceptual /mural , al que llamaremos "Diario de Aprendizaje".

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