# Evaluación

# Objetivos y resultados de aprendizaje

Instagramers del futuro es un recurso que favorece la consecución de múltiples objetivos por parte de los alumnos que tomen parte en él.

Permite analizar, relacionar y comprender los elementos que forman parte de la toma fotográfica y el lenguaje visual, ya que tendrán que desarrollar todos los conceptos a lo largo del desempeño de sus tareas para la preparación del proyecto fotográfico, en este caso la editorial de moda.
Favorece el análisis de los elementos expresivos y técnicos que se utilizan en la imagen fija, la fotografía.

Además permite alcanzar los siguientes resultados de aprendizaje:

- Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica.
- Habilidades tecnológicas y uso crítico de las mismas
- Habilidades de investigación.
- Capacidad de aprender.
- Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)
- Motivación para el logro de metas profesionales

Esta evaluación podrá ser realizada por el profesor o contar con la participación de los alumnos.

# Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación son los principios o ideas más directos para evaluar el trabajo de este proyecto. Permiten entender qué conoce, comprende y sabe hacer el alumno. En este apartado aparecen explicitados para poder tenerlos como referencia.

- Valorar la evolución de los proyectos fotográficos a través del análisis de propuestas creativas similares a las que se quieren realizar.
- Identificar el uso de los recursos digitales para la elaboración del proyecto final.
- Analizar la importancia creativa, técnica e histórica de los principales fotógrafos de moda internacionales.
- Explicar las características principales del proyecto fotográfico.
- Identificar y discernir los componentes y la estructura del proyecto fotográfico diferenciando sus apartados y fases de ejecución.

# Indicadores de evaluación

Analiza proyectos de fotografía de diferentes tipos e los identifica según sus características
Desarrolla el proyecto fotográfico usando los medios digitales a su alcance de manera responsable.
Identifica y analiza las características principales de los proyectos fotográficos..
Valora el conocimiento sobre los derechos de autor aplicados a la fotografía y sus modelos..
Usa de manera responsable de imágenes conociendo conceptos relativos a las derechos de imagen y autor, los individuales del espectador y de libertad de expresión.

# Competencias que se deben alcanzar con la elaboración del proyecto fotográfico

Capacidad de análisis y de síntesis a la hora de elaborar trabajos buscando la calidad y la excelencia en su preparación.
Capacidad de organizar las ideas y planificar el trabajo.
Conocimientos generales básicos.
Habilidades en la gestión de los recursos,
Toma de decisiones.
Capacidad de crítica y autocrítica.
Trabajo en equipo. Integrar y coordinar un equipo de trabajo.

# Uso de rúbricas

Un elemento fundamental en el diseño y ejecución de proyectos aprendizaje, lo constituye poder contar con una herramienta de evaluación eficaz, capaz de medir el nivel alcanzado por el alumnado en las competencias trabajadas. En este proyecto, las tareas propuestas serán evaluadas a través de unas rúbricas. Debemos tenerlas siempre presentes porque serán la referencia de las calificaciones. Consisten en una tabla de doble entrada donde se describen verticalmente los elementos que se van a valorar y horizontalmente la valoración que se va a realizar de cada uno de ellos con una descripción concreta de por qué se valorará de una manera o de otra. Este sería un ejemplo.

De todas formas, en el apartado de recursos se pueden encontrar las rúbricas utilizadas para esta actividad.

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