Los Modelos Jonassen y NOM: análisis de dos aulas en zonas rurales.
(Aprendizaje Basado en Casos)
Valor: 20 puntos
Fecha de entrega: 13 de febrero
Lugar: Foro correspondiente
Indicaciones:
La incorporación de las TIC dentro y fuera del aula no es algo nuevo. A lo largo de los últimos cuarenta años se han desarrollado varios intentos por sacar un mejor provecho de estas herramientas. Sin embargo, las experiencias no solo han sido diversas, sino que además han presentado apreciaciones diferentes entre los docentes acerca del uso que le pueden dar.
A continuación tenemos dos casos distintos de incorporación de las TIC en dos zonas rurales; una en Tanhuato, Michoacán, México, y la otra en Ariño, Teruel, España.
Después de revisar los dos siguientes videos (Aula autosuficientes y Clase de Enciclomedia en Tanhuato, Michoacán) analiza junto con tu equipo de compañeros el Modelo de Jonassen y el Modelo NOM usado en cada caso. Para el presente análisis se les pide apoyarse en los dos cuadros que aparecen enseguida. Al final deberán entregar un informe (no más de tres mil palabras) en el que se incluya el Título del trabajo, el nombre de los integrantes, resumen del análisis, marco teórico, análisis de cada caso, análisis comparativo (diferencias y similitudes del Modelos Jonassen y NOM, comentarios generales, conclusión y referencias. Consulte la rúbrica correspondiente.
Material de apoyo:
Gándara, Manuel (2004). Telecurso Educando con Computadora. Centro de Entrenamiento de Televisión Educativa. México.
Videos en YouTube
Aula autosuficientes
http://mx.youtube.com/watch?v=aADCrU82IL0
Aula autosuficientes un año después
http://mx.youtube.com/watch?v=dkQ1Yr4iZiQ
Clase de Enciclomedia en Tanhuato, Michoacán
http://mx.youtube.com/watch?v=_VjcQw3QavM&feature=related