# - Guía didáctica -

# Contenidos y metodología

La presente unidad forma parte del bloque de "Prevención de Riesgos Laborales" del módulo de Seguridad y Organización en el Laboratorio.

Se divide en 5 apartados: Primeros auxilios en la empresa y método PAS, Secuencia de actuación del soporte vital básico, Heridas y quemaduras y Hemorragias y fracturas.

Los recursos que presentamos han sido ideados para trabajar en clase con la metodología Flipped Classroom o Clase Invertida. En la metodología de enseñanza tradicional el profesor expone en clase de forma magistral y propone actividades para casa y posteriormente se corrigen las actividades en clase. Con la metodología "Flipped Classroom" invertimos este proceso.

AJC1. The Flipped Classroom (CC BY-SA)

En primer lugar el alumno visualiza en su casa la explicación del profesor, posteriormente acude a clase donde el profesor resuelve sus dudas y se realizan las actividades con la ayuda del profesor. Esta forma permite una atención más individualizada del alumnado y, según las experiencias donde se ha aplicado, permite mejorar el resultado académicos del alumnado.

# Retroalimentación

- Al iniciar la unidad. Tras la evaluación inicial se propondrá la visualización en casa del vídeo propuesto. Para comprobar quién ha visto el vídeo, poder introducirle preguntas de corrección automática y comprobar las respuestas de las mismas, recomendamos el uso de la herramienta EDPUZZLE. Aquí pueden encontrar un vídeo-tutorial de Edpuzzle.
- Una vez en clase debemos resolver las dudas que nos presente el alumnado que ha visualizado el vídeo y se procede a realizar las diferentes actividades, actuando el profesor como un guía y facilitador de este proceso.
- Al finalizar cada unidad, se realizará una prueba con la herramienta KAHOOT. Que nos permitirá repasar, de una forma divertida, lo estudiado en la unidad.
- También se realizarán preguntas con respuestas VERDADERO o FALSO

# Evaluación

Contenidos de la evaluación

- El portafolio personal, elaborado por los alumnos a lo largo de la unidad didáctica.

Herramientas de evaluación

El portafolio se evalúa mediante rúbricas o matrices de evaluación.

Las rúbricas consisten en una tabla de doble entrada donde se describen verticalmente los elementos que se van a valorar y horizontalmente la valoración que se va a realizar de cada uno de ellos, con una descripción concreta de por qué se valorará de una manera o de otra.

La evaluación podrá ser realizada exclusivamente por el profesor o contar con la participación de los alumnos.

# Temporalización

APARTADO | Nº DE SESIONES
Primeros auxilios en la empresa y método P.A.S. | 1
Secuencia de actuación del soporte vital básico | 1,5
Heridas y quemaduras | 0,5
Hemorragias y fracturas | 1
Repaso final | 0,5
TOTAL | 4,5

# Recomendaciones para el profesorado

- Recuerde que, antes de comenzar, debemos mostrar al alumnado la plataforma que vamos a utilizar y exponer su funcionamiento básico, haciendo hincapié en los criterios de evaluación, contenidos, instrumentos de evaluación, de reflexión y sobre la metodología de Clase Invertida que vamos a emplear.

- A continuación mostramos algunas de las herramientas TIC que podemos utilizar con la metodología Flipped Classroom o Clase invertida

- Por último, en esta infografía podemos consultar algunos de los problemas que podemos encontrar al utilizar la metodología de Flipped Classroom o Clase Invertida y cómo solucionarlos.

# NOTA DE AVISO SOBRE DETERMINADOS CONTENIDOS

La imagen expuesta en la sección "Primeros auxilios en la empresa y método PAS" y el caso práctico número 4 de la misma sección son propiedad del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSHT), organismo autónomo dependiente del Ministerio de Empleo y Seguridad Social.

El INSHT autoriza la reproducción de dicho material en el presente recurso "Flipped FOL" de proyecto EDIA con fines exclusivamente educativos.

Proyecto EDIA. REA Formación y Orientación Laboral en Formación Profesional ("Flipped Fol") y Seguridad y Organización en el Laboratorio en Formación Profesional. CeDeC
Autor: Antonio J. Guirao Silvente

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0

Creado con eXeLearning (Ventana nueva)